2023年6月·第18期（总第754期）作者简介：陈月兰（1972—），女，福建南平人，中学一级教师，从事语文教学与研究。陈月兰（福建省南平市樟湖中学，福建南平353016）摘要：文章对核心素养背景下的初中语文教学进行探索，分析核心素养对初中语文教学的影响，以及在此背景下初中语文教学面临的挑战，提出初中语文教学策略：明确教学目标，发挥学生的主体性，采用多元化的教学手段，运用综合性评价。关键词：核心素养；初中语文；教学策略；学生主体性；综合评价中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0121-04随着社会的不断发展，人们对学生综合素质的要求越来越高，核心素养理念应运而生。语文素养是学生综合素质的重要组成部分，在核心素养的背景下，语文教学面临一定的挑战。基于此，本文结合教学实践，对核心素养背景下的初中语文教学策略进行探索，以促进初中语文教学高效开展，助力学生语文核心素养的提升。一、核心素养对初中语文教学的影响1.核心素养对初中语文教学的影响在于教育目标的转变教育目标是教学工作的核心，它直接关系到教育的效果。核心素养对初中语文教学的影响在于教育目标的转变。传统的语文教育目标是使学生掌握语言基础知识，如字音、词义、句法、篇章等，而核心素养则强调学生的个性化发展、能力培养和社会责任感的培养。核心素养的提出，使得初中语文教学不再仅注重知识的传授和应试成绩的提高，而更加注重学生的全面发展和综合素养的培养。初中语文教学目标的转变，从单一的知识传授，转向了以培养学生的语言运用能力、文化素养、信息素养、思维品质和社会责任感为核心的素质教育，旨在培养具有创新意识、实践能力和社会责任感的高素质人才。核心素养把学生个性化发展、能力培养和社会责任感等作为教育的目标，要求教师在教学过程中更注重学生的自主学习、自主思考和合作学习，培养学生的批判性思维和创新能力，让学生更好地融入社会，为社会做出贡献。因此，核心素养的提出对初中语文教学具有非常重要的意义，可以让教师更加关注学生的发展和能力培养，真正达到培养全面发展的人才的目标。2.核心素养对初中语文教学的影响在于课程内容的调整核心素养的提出使初中语文教学内容发生改变。初中语文教学需要注重文化素养、思维品质和社会责任感的培养，使学生不仅能够掌握语言表达和文化知识，还能够具备批判性思维和创新能力。初中语文教学应该围绕核心素养，有针对性地引入有意义的阅读、有趣的...
