组，每个小组每周安排一名学生分享近期的生活学习状况，导师给予相应疏导。五、结语实行本科生导师制是开展“双一流”建设，培养具有一定创新精神的应用型专业技术人才的重要举措，但具体施行过程中暴露了一些问题，影响了其实际执行效果，只有积极采取应对措施，不断完善和推进本科生导师制，才能使本科生导师制逐渐从理论转化为实际。参考文献［１］王焕勋．实用教育大辞典［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，１９９５：４２７．［２］徐瑞，赵彦，白宝丰，等．新时代教学改革背景下“南体模式”本科导师制的探索与思考［Ｊ］．南京体育学院学报，２０２２（１１）：６１－６５＋２．［３］李京，胡湘．我国普通高校本科生导师制高质量发展策略研究［Ｊ］．科教导刊，２０２２（１５）：４－６．［４］王志远，田康辉，姜顺达，等．本科生导师制人才培养模式的探索与优化———以东北大学秦皇岛分校功能材料专业为例［Ｊ］．高教学刊，２０２１（１０）：１５５－１５９．［５］姜群，高晓建，张晓君．“双一流”背景下本科生导师制实施策略思考［Ｊ］．科教文汇（上旬刊），２０２１（５）：１１－１２．［６］李祥春，陆卫东，崔哲，等．安全工程专业本科生“全程分阶段”导师制模式探讨［Ｊ］．煤炭高等教育，２０２０（５）：４０－４４．［７］李璎昊，郭春蕾，常乐．新形势下高校班导师制度探析［Ｊ］．大学，２０２１（２）：１３５－１３６．［８］谢仕翠，王平，王心舟，等．高校师生交流的影响因素与对策研究［Ｊ］．产业与科技论坛，２０２２（１８）：９１－９２．（责任编辑：谢鸣）■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■加大国家通用语言文字推广力度“一地一策”推进会暨教育强国建设规划纲要语言文字工作集中调研咨询会召开６月１４日，加大国家通用语言文字推广力度“一地一策”推进会暨教育强国建设规划纲要语言文字工作集中调研咨询会在新疆召开。教育部党组成员、副部长陈杰，新疆维吾尔自治区人民政府副主席凯赛尔·阿不都克热木出席会议。陈杰指出，教育部党组认真贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，高度重视教育强国建设规划纲要编制工作。各地要深刻把握党和国家赋予教育和语言文字工作的新使命新任务，认真谋划建设与现代化强国相适应的国家语言能力。陈杰强调，各地要坚持以高质量发展为生命线，不断加大...
