··2023年4月第20卷第4期JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Vol.20No.4Apr.2023一、引言2017年10月，党的十九大报告提出：落实立德树人根本任务、实现高等教育内涵式发展的新时期高等教育发展任务与方向。2020年，教育部先后下发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》[1]、《高等教育课程思政建设指导纲要》等相关文件，提出高校在培养人才的过程中应重视价值引领，并将思政教育融入课堂，实现课程门门有思政，教师人人讲育人的良好局面。2021年2月，《教育部高等教育司2021年工作要点》中明确提出要强化价值塑造，全面加强高校课程思政建设，构建全员、全过程、全方位育人的大格局[1]。由此，揭开了全国高校课程思政化改革的序幕。在企业的日常活动中，处处都是财务的问题，从资金进入企业，到资金的使用，再到资金的退出，总结下来就是筹资、投资、营运和分配四大财务活动。财务管理作为企业五大管理内容之一，是企业运用一定的方法和手段，合理组织企业财务活动、处理与各利益相关者之间财务关系的一项经济管理工作，对企业的生存和发展以及企业目标的实现都十分重要。在当前的市场环境下，实务界对于经管类人才的需求标准越来越高，除了要求专业水平过关之外，更要有良好的道德品质和职业修养。高校作为专门培养各类专门人才的地方，除了要传授学生专业知识和技能，还要注重学生思想和职业道德水平的提高，财务管理课程教学也应该从社会的人才需求出发，结合基于成果导向教育（OBE）理念，改革人才培养方式和方法，兼顾知识传授和价值引领，全面落实立德树人成效。因此，如何恰当自然地将思想政治教育融入我们的教学内容，使学生在良好掌握专业知识的基础上，提高思想道德素质，形成正确的人生观、世界观、价值观，是当前财务管理课程思政改革亟待解决的问题。二、OBE教学理念概述OBE（Outcome-BasedEducation）是基于学习产出的教育模式，是以学生学习结果或教育产出为中心来组织、实施和评价教育的模式，于1981年由美国学者Spady等人提出[2]。自OBE教育理念产生以来，它的先进性、科学性与实用性，使其逐渐成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念[3]。国际商学院协会AACBS要求所有认证商科专业采用OBE的审核评估标准，基于OBE成果导向教育是高等教育实践与发展的一种国际趋势[4]。OBE理念强调“以学生为中心”“产出导向”“持续改进”，对人才培养具有...
