部编版语文一年级第一单元学习总结导语：新学期第一单元的教学距离现在时间较长，孩子回生现象一般都比较严重。【部编版语文一年级第一单元总结1“】经过一个月的艰苦奋战〞，学生终于学完拼音，开始接触汉字了。第一篇识字是古诗一去二三里，读来琅琅上口，富有儿童情趣，是进行朗读训练的好课文，课文配有插图：小桥、流水、烟村、亭……台、桃花在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。一幅幽静美丽的山村田野画面，这首诗巧妙地把一到十10个数字隐藏其中。在教学古诗时，我运用课文的插图和视频，通过让学生观察图片和看视频的““方法了解古诗所写的小山村是一个美丽而宁静的地方。其中烟村〞、亭台〞这些词语学生可能弄不明白，我也通过图文结合的方式让学生非常直观地感受““到烟村〞是什么，亭台〞是什么，使学生理解诗句变得简单化了。再让学生通过想象，使我们大家和诗人一起都置身于这美丽的小山村中，从而体会诗人的感受，最后通过朗读将自己的感受读出来，在朗读古诗时指导学生学习古诗的朗诵方法。学生们一个个都读得摇头晃脑，兴致勃勃，激发了他们学习古诗的兴趣。我接着让孩子们在音乐中试着朗读郑板桥的咏雪诗，加强数字概念体味诗的意境。由于这篇课文的教学是识字教学的第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，重要的培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。因此，我从田字格的结构教起，引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各方位小格。写字时，先让学生独立观察字形引入笔画：(横)“一〞。板书示范(横)“—〞在田字格当中的位置，引导学生自主观察并指“导书写。再引入二〞的书写，这时要注意引导学生养成正确的写字姿势和良好“的写字习惯。而三〞的写法让学生自己观察体会，上台演示，教师相机板书，“让学生体会字的间架结构，体会汉字的形体美，并了解从左到右，从上到下〞的笔顺规那么。从开始学习汉字，从简单的笔顺开始，还需要进一步标准和强化。【部编版语文一年级第一单元总结2】本单元包括四局部：六个单韵母、十个整体认读音节和所有声母的教学，并在此过程中，教学生认读局部生字。1、拼音教学：新课程十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，每节课的设计思路大体是：创设情境，激发学习兴趣，创造性地使用多种教学形式，让学生自己去探究、去获取知识，重视情感、态度、...
