部编版语文一年级第一单元学习总结导语:新学期第一单元的教学距离现在时间较长,孩子回生现象一般都比较严重。【部编版语文一年级第一单元总结1“】经过一个月的艰苦奋战〞,学生终于学完拼音,开始接触汉字了。第一篇识字是古诗一去二三里,读来琅琅上口,富有儿童情趣,是进行朗读训练的好课文,课文配有插图:小桥、流水、烟村、亭……台、桃花在不远的地方,有一个小山村,炊烟袅袅,住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着,树上、路边盛开着各种美丽的花。一幅幽静美丽的山村田野画面,这首诗巧妙地把一到十10个数字隐藏其中。在教学古诗时,我运用课文的插图和视频,通过让学生观察图片和看视频的““方法了解古诗所写的小山村是一个美丽而宁静的地方。其中烟村〞、亭台〞这些词语学生可能弄不明白,我也通过图文结合的方式让学生非常直观地感受““到烟村〞是什么,亭台〞是什么,使学生理解诗句变得简单化了。再让学生通过想象,使我们大家和诗人一起都置身于这美丽的小山村中,从而体会诗人的感受,最后通过朗读将自己的感受读出来,在朗读古诗时指导学生学习古诗的朗诵方法。学生们一个个都读得摇头晃脑,兴致勃勃,激发了他们学习古诗的兴趣。我接着让孩子们在音乐中试着朗读郑板桥的咏雪诗,加强数字概念体味诗的意境。由于这篇课文的教学是识字教学的第一课,是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课,重要的培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁。因此,我从田字格的结构教起,引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各方位小格。写字时,先让学生独立观察字形引入笔画:(横)“一〞。板书示范(横)“—〞在田字格当中的位置,引导学生自主观察并指“导书写。再引入二〞的书写,这时要注意引导学生养成正确的写字姿势和良好“的写字习惯。而三〞的写法让学生自己观察体会,上台演示,教师相机板书,“让学生体会字的间架结构,体会汉字的形体美,并了解从左到右,从上到下〞的笔顺规那么。从开始学习汉字,从简单的笔顺开始,还需要进一步标准和强化。【部编版语文一年级第一单元总结2】本单元包括四局部:六个单韵母、十个整体认读音节和所有声母的教学,并在此过程中,教学生认读局部生字。1、拼音教学:新课程十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,每节课的设计思路大体是:创设情境,激发学习兴趣,创造性地使用多种教学形式,让学生自己去探究、去获取知识,重视情感、态度、...