收稿日期：2022-10-23基金项目：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“高职院校思政课讲好脱贫攻坚故事的路径研究”（GH22605）。作者简介：邵岩（1980—），吉林省教育学院思政部，教授，硕士。高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹的路径研究邵岩摘要：当今社会，脱贫攻坚、坚守成果是我国持续推进高质量发展的一项重要主题。高职院校思政课作为一门重要的课程，应该注重如何讲好脱贫攻坚事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。讲述脱贫攻坚的成功案例，能够让学生更好地了解国家的扶贫政策和措施，点燃学生投身脱贫攻坚事业的热情。本文围绕“高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹的路径研究”展开探讨，指出高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹的育人价值，阐述现阶段高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹存在的问题，并提出贴近学生生活、革新教学方式、建立研学机制等优化措施，让高职院校思政教学变得更加具有亲和力。关键词：高职院校；思政课；脱贫攻坚；事迹doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.07.001中图分类号：G40-034文献标识码：A文章编号：1671—1580（2023）07—0001—052023年第7期第39卷（总第511期）吉林省教育学院学报JOURNALOFJILINPROVINCIALINSTITUTEOFEDUCATIONNo.7，2023Vol.39TotalNo.511《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》中指出：“持续压紧压实巩固拓展脱贫攻坚成果责任，坚决防止出现整村整乡返贫现象。”青年高职学生作为国家一线高素质高技能的核心群体，承载着民族伟大复兴的历史重任，高职院校思政课应全面贯彻党的教育方针、政策，明确“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一根本问题，尝试将脱贫攻坚事迹转化成创新思政课教学的鲜活素材，为学生讲好故事，弘扬社会主义核心价值观，激发青年学生树立远大理想，在巩固拓展脱贫攻坚成果的同时，为乡村振兴发展输送优秀人才。一、高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹的育人价值（一）脱贫攻坚事迹展现了中国共产党人初心与使命中国共产党人作为马克思主义的践行者，从建党之日起就以中华民族复兴、人民安居乐业··1为初心与使命，通过一系列政治决策让人民过上有衣穿、有房住、有车行的幸福生活。改革开放前，我国农村贫困率为95%以上，基本处于村村贫困、人人贫困的状态。到了2014年，我国农村贫困率仅剩10%左右，验证了我国历经30多年的扶贫工作取得的阶段性胜利。截至2022年末，我国农村贫困人口从9899万人减少到551万人，累计减少93...
