第４１卷第４期２０２３年７月贵州师范大学学报（自然科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕｉｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）Ｖｏｌ．４１．Ｎｏ．４Ｊｕｌ．２０２３引用格式：陈加，牛娟，罗丹丹，等．高中生心理韧性对主观社会地位的影响：班级同伴地位的中介作用［Ｊ］．贵州师范大学学报（自然科学版），２０２３，４１（４）：１０４⁃１０９．［ＣＨＥＮＪ，ＮＩＵＪ，ＬＵＯＤＤ，ｅｔａｌ．Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅｏｎｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｃｉａｌｓｔａｔｕｓｉｎｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ：Ｔｈｅｍｅｄｉａｔｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆｃｌａｓｓｐｅｅｒｓｔａｔｕｓ［Ｊ］．ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕｉｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ），２０２３，４１（４）：１０４⁃１０９．］高中生心理韧性对主观社会地位的影响：班级同伴地位的中介作用∗陈加１，牛娟２，罗丹丹１，程刚１（１．贵州师范大学心理学院，贵州贵阳５５００２５；２．贵州黔南经济学院，贵州惠水５５０６００）摘要：以８８１名高中生为被试，采用中学生主观社会地位问卷、心理弹性量表中文版和班级同伴地位的社会距离测量法，考察心理韧性与主观社会地位的关系及班级同伴地位的中介作用。结果显示：心理韧性、班级同伴地位和主观社会地位两两间呈显著正相关；心理韧性与班级同伴地位对主观社会地位皆存在正向预测作用；高中生班级同伴地位在心理韧性与主观社会地位间起部分中介作用；高中生心理韧性既可以直接影响其主观社会地位，同时还可通过班级同伴地位间接影响其主观社会地位。关键词：心理韧性；班级同伴地位；主观社会地位；高中生中图分类号：Ｂ８４；Ｇ４４文献标识码：Ａ文章编号：１００４—５５７０（２０２３）０４－０１０４－０６ＤＯＩ：１０．１６６１４／ｊ．ｇｚｎｕｊ．ｚｒｂ．２０２３．０４．０１１Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅｏｎｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｃｉａｌｓｔａｔｕｓｉｎｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ：ＴｈｅｍｅｄｉａｔｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆｃｌａｓｓｐｅｅｒｓｔａｔｕｓＣＨＥＮＪｉａ１，ＮＩＵＪｕａｎ２，ＬＵＯＤａｎｄａｎ１，ＣＨＥＮＧＧａｎｇ１（１．ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ＧｕｉｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒ...
