…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………摘要：大学英语作为教育教学的一部分，不仅要引导学生学习好这门语言，而且要把思想政治教育元素融入教学之中，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。当前“互联网+”背景下，大学英语实施课程思政教学手段不断多样化，教师课程思政意识和能力逐步提高。然而，在具体教学实践中，还是存在教师认识不足、课程体系设计不合理，课堂教学呈现方式突兀等问题。为了更好地将思想政治教育元素融入大学英语教学，教师应具备协同育人的教学理念，深入理解课程思政的内涵；构建有效的课程体系，充分利用数字化资源和可视化资源；运用多样化的教学设计，从课前预习、课中呈现和课后练习等环节将思想政治教育元素融入课堂实践。关键词：大学英语；课程思政；教学策略中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-9123（2023）02-0040-05收稿日期：2022-04-11基金项目：河南省社科联调研课题（SKL-2022-674）；信阳市哲学社会科学规划项目（2022JY065）作者简介：李慧慧（1985—），女，河南兰考人，信阳学院外国语学院教师。一、“课程思政”的概念内涵“课程思政”一词最早由上海市委、市政府提出，其用意是使思想政治理论课与各个学科形成协同效应。2016年12月，习近平总书记在全国高校思政工作会议上指出：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”[1]2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，其作用不可替代。”[2]2020年6月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用。[3]由此可见，立德树人是教育教学工作的根本任务，加强对学生的思想政治教育并不仅仅是思想政治理论课程教师的责任，而是每第22卷第2期三门峡职业技术学院学报JOURNALOFSANMENXIAPOLYTECHNIC大学英语教学融入思想政治教育元素的基本方略◎李慧慧（信阳学院外国语学院，河南信阳464000）高职专业与课程研究/高职专业与课程研究040…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一...
