《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cn中国教育信息化2023年第3期智能信息技术对课堂教学的革命性影响愈发明显。《教育信息化2.0行动计划》提出，“教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够”“启动‘人工智能+教师队伍建设行动’，推动人工智能支持教师治理、教师教育、教育教学、精准扶贫的新路径，推动教师更新观念、重塑角色、提升素养、增面向智慧课堂的中职教师教学胜任力模型构建研究牟向伟赵远航唐瑗彬王凯摘要：随着以智慧课堂、人工智能等为代表的新兴教育技术在国内外教育领域的建设与推广，教师面向智慧课堂的教学胜任力成为教育高质量发展的关键，培养从事智能工业工程的中职工科类教师的教学胜任力更是重中之重。文章通过构建面向智慧课堂的中职工科专业教学操作流程，确定模型的维度；结合文献研究法，初步凝练出面向智慧课堂的中职工科教师教学胜任力要素；借助德尔菲法、层次分析法等方法，构建面向智慧课堂的中职工科教师教学胜任力模型，并通过东西部两地的大样本（400人）检验了要素及模型的合理性、客观性和可靠性。通过研究得出，该模型构建的方法对科学建立教师能力标准具有参考价值，模型本身对中职学校未来5~10年选聘教师、开展教师培训、评估教师教学绩效具有一定的指导意义，有利于推动中职教师专业发展与能力升级，支撑我国工科领域高素质技术技能型人才的培养。关键词：智慧课堂；中职教师；教学胜任力；模型构建；教师专业发展中图分类号：G434；G353.1文献标志码：A文章编号：1673-8454（2023）03-0116-13DOI:10.3969/j.issn.1673-8454.2023.03.014作者简介：牟向伟，广西师范大学职业技术师范学院副教授，博士（广西桂林541004）；赵远航，浙江省玉环市楚门中学二级教师，硕士（浙江台州317600）；唐瑗彬，广西师范大学职业技术师范学院助理研究员，博士（广西桂林541004）；王凯，广西师范大学职业技术师范学院硕士研究生（广西桂林541004）基金项目：2021年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“中职教师数字胜任力模型的开发与应用研究”（编号：21XJC880004）2023年第3期（第29卷总第522期）中国教育信息化ChineseJournalofICTinEducationVol.29,No.3Mar.2023116《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cn强能力”。与此同时，在“中国制造2025”发展目标指引下，以人工智能等为代表的新兴产业迅速发展，推动了新一轮的工业工程产业革...
