第35卷第2期2023年4月六盘水师范学院学报JournalofLiupanshuiNormalUniversityVol.35No.2Apr.2023基于层次分析法与灰色关联分析法的地方高校经济统计学专业人才培养因素研究刘平清1，宁宝权1，聂铭1，丁克2（1.六盘水师范学院数学与统计学院，贵州六盘水553004；2.六盘水师范学院经济与管理学院，贵州六盘水553004）摘要：采用层析分析法与灰色关联分析相结合的评价方法，选取培养目标、教师经验、学生学习态度等22个指标构建评价体系，利用李克特量表法将人才培养影响因素量化，对贵州某地方院校经济统计学专业学生进行问卷调查，收集数据建立分析模型，计算因素相关系数和灰关联度，对各影响因素重要性进行排序。提出优化人才培养的建议：一是以需求为导向，优化课程结构；二是以赛促教、以赛促学，优化教师队伍结构；三是教学中积极引导鼓励学生，提高学生学习热情；四是完善管理制度，丰富学习资源；五是加强校政企合作，及时洞悉社会变化。关键词：层次分析法；灰色关联分析；经济统计学；人才培养中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-055X（2023）02-0084-10DOI：10.16595/j.1671-055X.2023.02.010收稿日期：2022-11-02基金项目：贵州省教育厅2021年高等学校教学内容和课程体系改革项目项目“大数据驱动背景下地方高校经济统计学专业人才培养模式的改革研究”（2021287）；贵州省教育厅2021年高等学校教学内容和课程体系改革项目项目“基于‘SPOC+MOOC’的高校课堂混合教学模式设计与实践——以‘经济法’课程为例”（2021288）。作者简介：刘平清，女，讲师，主要从事经济统计分析研究；宁宝权，男，在读博士，教授，主要从事不确定模糊决策研究；聂铭，男，副教授，主要从事数理统计研究；丁克，女，在读博士，讲师，主要从事中小企业发展与评价研究。地方高校的人才培养一直备受社会关注，但高校人才供给与社会人才需求之间存在契合度偏差，使得高校对专业人才培养与社会对经济发展需要间存在不协调。2012教育部颁布的本科专业目录中专业数量由635个专业锐减到506个专业［1］，而统计相关专业则增设了应用统计学与经济统计学，表明统计相关专业一定程度上得到了重视。经济统计学专业的培养目标定位是培养拥有良好经济、统计与数学理论基础，能够从事社会经济分析和数据挖掘等相关工作的专业人才。然而高校在人才培养影响因素的重要程度问题上并未得充分认识，进行人才培养模式改革存在困难，因此探讨经济统计学专业人才培养影...
