第44卷第1期广西物理GUANGXIPHYSICSVol.44No.1202384《现代光学设计及仪器》课程中的案例式教学探索*高帅†，汪盛佳，杨兴华，滕平平，卢春莲（哈尔滨工程大学物理与光电工程学院，黑龙江哈尔滨150000）摘要：《现代光学设计及仪器》是一门应用性极强的研究生课程。为了提高教学质量，通过分析传统教学中存在的问题以及面临的挑战，对课程进行了改革，将案例式教学应用到课程中。课堂由传统的授课式教学过渡到案例式教学，将具体的设计案例引入课堂，通过完成案例任务，着重培养学生的创造能力以及解决实际问题的能力，突破传统教学脱离实际应用的困境。关键词：光学设计；案例式教学；实践教学中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1003-7551(2023)01-0084-030引言《现代光学设计及仪器》是哈尔滨工程大学面向研究生开设的课程，实用性强，建立在光学成像基本原理、典型光学系统结构、像差理论等理论基础与前序知识上，旨在培养学生的光学创新应用能力，能够根据给定的光学系统技术指标，能够利用光学设计软件zemax进行光学系统设计和优化。1教学中存在的问题《现代光学设计及仪器》课程的传统教学方式主要为讲授式，由教师对经典光学设计知识进行讲解，再利用课程中的少部分时间对光学设计软件zemax进行介绍，对如何真正使用zemax进行光学系统设计这一方面有所欠缺[1]。课程存在如下问题：（1）授课过程中，基本采用板书与课件结合的方式，由授课教师对知识点进行讲解，照本宣科的教学方式缺乏对知识的深入探讨，仅停留在较浅的知识层面。此外，这种讲授方式主要由教师输出知识，讲授部分多，实践空间少，难以实现理论到实践的突破[2]。（2）在有限的实践训练中，一般基于理想状态下的条件参数，以经典系统为蓝本，通过教师手把手教学，学生应用zemax软件完成一到两个经典系统的设计。此过程中缺失了学生对设计过程的主动思考与创新，导致学生难以独立完成系统设计，操作技能不足，不能学以致用[3]，难以实现具有创新能力的研究生培养。（3）目前教学过于依赖经典教材，而实际中的发展日新月异，传统课本时常不能传达前沿设计中的需求，与实际工程应用的结合不够紧密。传统的教学素材中，学生不能接触到更新、更前沿、更贴合实际的教学内容。作为一门以工程设计为主的课程，如果不结合实际应用，将难以达到教学目标。2教学方法探讨面向培养高水平研究生的需求，针对目前教学中存在的问题，本课程团队将案例式教学融入课堂，进行了《现代光学...
