博士论文评语模板对我们论文下评语写评价是我们导师必做的事情之一。以下是小编搜集整理的博士论文评语模板，欢送阅读，供大家参考和借鉴!一、本论文力图在对传统的知识本位教师教育理念进行历史、现实的反省和扬弃的根底上，尝试建构一种新的教师创造教育观，以完善目前我国教师研究、教师教育的理论和实践。论文的选题具有重要的理论意义和实践价值。作者对历史上长期沿袭下来的知识本位的教师创造教育观，进行了比拟中肯和深刻的剖析，在揭示知识本位教师创造教育观局限的同时，对目前优秀教师教育实践中出现的新型教师创造教育观进行了深入的学理和实践意义分析，提出了德性论教师创造教育观，以期实现教师教育理念的根本转换。这不仅表现了作者可贵的探索精神，也表达了作者对事业的强烈责任感、使命感。作者对德性论教师在课堂教学、教养活动中的创造活动等问题的分析，对德性论教师成长的理论和实践层面的论述，以及对新的教师教育理念的阐释，都有自己的独立见解，因此，这是一篇具有创造性的博士论文。论文反映了作者比拟扎实、系统的专业理论根底和独立从事科学研究的能力，同时了表达了作者比拟严谨的治学精神和写作态度。二、长期以来，在教育教学领域，知识本位、理性主义的理论居于主导地位，一直受人推崇。随着现代社会的向前开展，教育改革的深化，其局限性与弊端才日“益显露，人们纷纷探索新的理论和实践模式，进行改革。故德性论〞教师创造教育观理论与实践一文的选题符合教育改革开展的需要，研究的是学科理论开展的前沿问题，富有理论意义与实用价值。作者综合运用文献法、逻辑法、访谈法与个案法等，理论联系实际地对选题进行研究，既注意收集有关资料、反映科学最新成果，又有作者获取的第一手资料，方法根本正确，资料亦较全面。文章从扬弃知识本位教师创造教育观入手，倡导向德性论教师创造教育观拓展。阐述了德性论教师创造教育观的历史根源、概念内涵、根本特征、进而论述了其常见的四种范式，在课堂教学与教养活动总的创造方式以及德性论教师成长问题与个案研究。总的来看，文章主题明确、观点鲜明，论述系统全面，理论联系实际，涉及教改前沿问题，有针对性。该文最富有创意和价值之处是，在对传统的知识本位教师创造教育观批判、扬弃的根底上，提出、建构与设想了一种崭新的德性论教师创造教育观，并在理论上，作了初步的较为系统的阐述，而且力图理论联系实际，借鉴国外现代教育成果，总结我国教改的现实经验，探索...
