第1节细胞分化成组织第2课时第一页，共二十三页。教学目标1、认识植物的主要组织。2、说出生活中常见的植物组织。3、通过对各种植物组织的观察，使学生能掌握由感性到理性的学习方法和思维方式。4、在学习过程中，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。第二页，共二十三页。教材分析本节课内容从知识的角度看，主要是植物的根本组织等内容，从学生活动看，主要是观察植物体主要组织，应注意让学生结合实际多举例多观察不同植物的组织，为下面学习打下根底。第三页，共二十三页。学情分析•学生由于视野限制，不会对抽象的概念有很深理解，但这些知识反映的都是实实在在的物体，它们有一定的形态、结构和生命活动。教学中切记防止学生死记硬背，要引导学生多观察，在观察中认识它们的形态、结构，认识它们的生命活动，引导学生通过比较分析找出不同组织的特点，获得扎实的概念。第四页，共二十三页。教学过程1、复习前面的内容，导入新课。通过上节课的学习，我们观察、认识了细胞分化形成组织,以及人体常见的组织。那么一颗种子是如何长成参天大树的？植物的主要组织有哪些？下面我们观察一些实物、图片及动画，首先我们先来观察大家带来的植物体的一些局部。第五页，共二十三页。2、让每个小组把自己带来的蔬菜、水果、花等展示给别人并作简单介绍。同时在大屏幕上呈现切开的西瓜，一个剥开皮的橘子，一棵甘蔗，让学生进行讨论，比较分析，并最终得出植物的主要组织概念，同时老师巡视指导。第六页，共二十三页。3、讲述植物的主要组织有分生组织、营养组织、输导组织、保护组织等，并让学生判断一些常见的植物组织，贯穿结构与功能相适应的观点。第七页，共二十三页。4、结课现在我们学习了植物的主要组织也能对常见的植物组织进行识别。大家都表现得十分棒。第八页，共二十三页。教学目标稳固简要说明一棵古树为什么仍能保持生长的能力？第九页，共二十三页。第2课时第1节细胞分化成组织第十页，共二十三页。课前调查姓名：调查日期：1、生物体结构和功能的基本单位是什么？2、人体与许多动物的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？3、什么是组织？它是怎样形成的？4、你知道植物体的哪些组织？第十一页，共二十三页。一棵小树为什么能年年长高长粗？第十二页，共二十三页。番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？为什么不一样呢？请你说说看第十三页，共二十三页。分生组织保护组织营养组织输导组织植物的几种主要组织第十四页，共二十...
