广告基于职业技能培养的“中文+纺织服装”专业融合发展研究纺织服装作为我国传统支柱产业，在国际上具有强劲的影响力与竞争力。现阶段，我国纺织服装类专业包含现代纺织技术、纺织工程技术、新型染整技术、纺织材料与应用、纺织品设计、服装设计与工艺、针织技术与服装、服装陈列与展示、纺织品检验与贸易等相关专业。部分高校纺织或服装学院相继承担了一批国家及地方的科技攻关项目、自然科学基金项目及企业合作项目等，依据不同专业的培养目标，助力学生的培养与专业发展。例如广东职业技术学院纺织专业带头人李竹君老师团队，以广东职业技术学院该专业发展及学生学习就业情况为依托，对该校纺织专业多年来的培养情况进行了总结与著论，《现代纺织技术专业人才培养方案与课程标准》由中国纺织出版社出版，该书结合当地传统特色现代纺织技术产业，借鉴国内外先进的教学理论和实践经验，形成了独具专业特色的人才培养模式，书中所介绍的课程体系积极探索工学结合人才培养模式改革和课程改革，从职业技能角度出发，在教学实施过程中探索了与之相适应的教学模式和教学方法，为我们提供了宝贵的实践经验，深受启发。一、国内外纺织服装专业学生培养现状国内外纺织服装专业发展与学生培养存在着诸多不同之处。国内以纺织工程专业和轻化工程专业为例：当前纺织工程专业主要培养具备纺织材料、纺织工程、非制造技术、计算机技术、现代纺织技术等方面的理论知识和初步管理能力的学生；轻化工程专业主要培养在纺织品染整工艺设计、染料化工、化学纤维、高分子材料等行业，能够从事质量控制、生产管理、新产品开发等工作的人才。虽然每个高校的专业课程会根据学校的办学特色略有不同，但大纺织体系下核心课程基本保持一致。在课程设置与实习实践方面，学生应掌握的知识与达到的能力标准较为传统，学习流程长、工艺原理知识较为抽象，课程安排上存在部分冲突，高校纺织服装专业的大型实验设备普遍缺乏，这些因素造成学生们专业参与积极度不高、兴趣不足等问题。由于纺织工程与轻化工程专业培养的是高级工程技术人才，因此除了课堂上的理论知识外，学校应更注重对学生实践能力的训练，现在许多高校已经注意到相关问题，多比例安排了纺织材料学实验、纺织品加工与测试实验等实验课程。结合该专业就业情况来看，我国纺织服装类专业毕业生多数工作在企业、商检、科教、海关、技术监督等单位，从事着纺织生产质量控制、新产品开发与研制、纺织工艺设计生产技术改造...
