道路景观规划设计1道路景观规划设计特点及植物选择要求种植设计上以传统文化为基础选择合适的种植形式地域特色植物2道路景观规划设计案例分析绿色街道、智慧街道营建海绵城市建设智慧城市智慧社区规划表1融入地域特色与行业动态内容———以道路景观规划设计为例模块节知识点内容融入内容基于能力培养的园林规划设计课程教学改革丁元春，陈陈，凌张军（安庆师范大学生命科学学院，安徽安庆246133）摘要：园林规划设计是园林专业的核心课程，对培养学生的专业技能与创新能力具有非常重要的作用。为了培养适应社会发展需要的园林规划设计人才，授课团队就传统教学中教学内容多而繁杂、教学方法不灵活、实践教学虚拟化、考核形式单一等问题，采用“教—学—做—赛—研”五位一体教学理念，结合雨课堂等智慧平台，改革教学内容，加强实践教学，丰富教学方法，有效提高了学生的专业综合能力，进一步提升了园林专业人才培养质量。关键词：园林规划设计；教学改革；能力培养来的方案存在设计内容与场地规模不匹配、功能考虑与使用需求脱离、缺乏规范依据的思考等问题。1.4考核形式单一传统的考核主要采用实践作业完成情况和理论知识掌握情况2个方面的指标来进行，对于部分学生套用案例作业、抄袭其他同学作业、临时抱佛脚等现象无法评判，缺少对实践全过程表现的评价，无法准确有效地反映学生的真实水平。2改革思路和举措2.1改革思路坚持“以学生为中心”，构建“教—学—做—赛—研”五位一体教学理念，改革课程教学内容，采用混合式教学方式，运用多元化的教学方法，个体自学与小组合作相结合，积极渗透德育教育，培养学生专业综合能力、独立思考能力、团队意识等，最终达到预期的知识、能力、情感和课程思政等目标。2.2具体措施2.2.1改革教学内容，联动各门专业课内容。以园林规划设计为核心，联动园林植物造景、园林工程、园林建筑设计等设计类课程，从教学内容、教学组织、教学环节上进行整合，形成规划设计课程群，提高学生园林规划设计的综合水平。更新教学内容，融入地方文化、地方特色，增加海绵城市、雨水花园、生态修复技术等专题讲解，拓宽学生对行业新技术、新材料等的认知（表1）；引入《城市安庆师范大学是皖西南地区唯一一所地方应用型本科高校，园林专业是该校唯一的农学专业，该专业于2011年开始招生，每年招生1个班，约45人。“园林规划设计”是园林专业课程中综合性、实践性和理论性最强的核心课程之一，对培养学生专业综合能力具有非...
