广告·书评美育是培养学生人文素养及审美的重要途径，高校美育是美育与高等教育的交叉结合，是对心灵的美化，使其审美观更健康，道德情操更高尚。新时期，高校美育工作也面临诸多挑战与问题，如何创新突破已成为高校亟须解决的问题。《美育维度的高校思想政治教育研究》（段虹、徐苗苗著，2022年1月中国社会科学出版社出版）一书从美育视角分析了高校思想政治教育工作，阐述了美育与思想政治教育的关系，以及其价值功能、理论基础与实现路径，为研究高校美育下的思想政治教育工作提供了新思路。思路一：建构“美育+专业”的课程体系正如《美育维度的高校思想政治教育研究》一书所言，高校美育必须建构完整而科学的课程体系，以及相应的评价指标和评价体系，作为“美育学”，其应具备美育基本理论、艺术修养、思想史及实践等知识体系。当然，仅有这还不够，还应具有社会学、马克思主义理论、教育学、美学等学科知识、内容及方法论，使其成为综合性的交叉学科。培养人才、科研、传承和创新文化、服务社会等是高校的基本职能，利用其学科门类及专家学者，进而组建交叉学科的团队，探索、论证美育学的学科门类与学科方向，据此开发出全新的美育教材，使美育更加专业化、学科化和规范化。思路二：以美育+传统文化生成新价值取向美育教育具有特殊性和专业性。高校美育传播的载体主要是艺术教育，并辅以相关艺术活动。《美育维度的高校思想政治教育研究》一书指出，艺术课程是高校美育的重要课程，高校要加大其课程占比，使学生能够在课堂中最大限度地接触和了解美学。这与传统高等教育内容和形式较为一致，终极目标都是实现学生的全面发展。为此，高校美育要充分理解和挖掘中华传统文化中的美学价值因素，借助审美教育，明确艺术教育与美育培养的差异，遵循高等教育发展规律，将传统文化的美学因素融入美育培养中，并将获取美的能力渗透到学生的学习和生活中。高校要秉承立德树人和培根铸魂的人才培养目标，探索传承优秀传统文化与个人创新能力互相融合的新模式，把学生的理想信念、价值观念、人生目标等与美学教育相结合，使其互相促进，充分发挥优秀传统文化的独特优势及美学魅力，全面塑造学生个体，培育出拥有超高社会责任感和适应社会发展的新时代青年。思路三：打造教改+师资+实践的新培养格局社会的多元化发展带来的审美和文化的多元化，这对高校人才培养的要求更高。高校不断探索培育美育人才，并持续深入实践，以基于自身发展实际选择适合本校发...
