2023年第2期青少年学刊No．2，2023(总第154期)General，No．154家庭教育场域中的儿童权利保护逻辑与实践路向但唐洪马焕灵［摘要］历史逻辑和法治逻辑是家庭教育场域中儿童权利保护的根本逻辑。历史逻辑中的儿童权利崛起重构父母与儿童之间的教育法律关系，法治逻辑中的国家亲权为儿童权利保护提供后盾支撑。家庭教育场域中的儿童权利保护面临父母教育权与儿童权利边界模糊、儿童权利救济不足和《家庭教育促进法》与其他法律衔接协调不畅三重困境。家庭教育场域中的儿童权利保护实践，应突出以儿童权利为中心的父母家庭教育责任承担、发挥法律对儿童权利的救济作用、建立完备的儿童权利保护法律体系。［关键词］家庭教育;儿童权利保护;国家亲权;教育法律体系;教育法典［作者简介］但唐洪，广西师范大学教育学部硕士研究生，研究方向:教育法学;马焕灵，广西师范大学教育学部教授、博士生导师，研究方向:教育法学(广西桂林541006)基金项目:本文系中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“家庭教育法律关系研究”(项目编号:202100432801A)的阶段性研究成果改革开放以来，家庭教育场域中的儿童权利保护在教育法治过程中不断得到强化。“八二宪法”继承了“七八宪法”中家庭和儿童受国家法律保护的条款，这为儿童的家庭权利提供了宪法保障。随后，1970年代末的《刑法》、1980年代的《民法通则》和《义务教育法》，都对家庭教育进行了规约。1990年代后，《儿童权利公约》(以下简称《公约》)等儿童国际法传入我国，我国儿童政策在这一时期首先提倡制定家庭教育法。2012年之前，我国教育政策与儿童政策多次指出要制定家庭教育法。十八大后，党和国家领导人强调家庭家教家风建设，注重家庭教育法治发展。直到2021年10月《家庭教育促进法》(以下简称《促进法》)颁布施行，我国家庭教育场域中的儿童权利法律保护更加明确。在家庭教育法治背景下，家庭教育场域中的儿童权利保护备受关注。因此，我们有必要进一步探讨阻滞家庭教育场域中儿童权利保护的现实问题，并针对问题提出解决路径，从而为家庭教育场域中的儿童权利保护提供借鉴。一、家庭教育场域中的儿童权利保护逻辑受20世纪国际法和发达国家法律对儿童权利保护的影响，我国自改革开放以来制定的如《教育法》《未成年人保护法》(以下简称《未保法》)等法律都体现出对家庭教育场域中的儿童权利保护。而且，国家亲权在儿童权利保护中发挥的作用也越来越全面，已成为家庭教育场域中儿童权利保护的后盾支撑...
