园艺沙龙现代园艺2023年第13期基于科教融合的“园艺植物昆虫学”课程教学改革刘文钰（沈阳工学院生命工程学院，辽宁抚顺113122）摘要：园艺植物昆虫学是高等农业院校园艺专业开设的一门必修课。随着科学研究的快速发展，开展科教融合对培养高等教育人才具有重要意义。本研究阐述沈阳工学院园艺专业开设“园艺植物昆虫学”课程教学改革的实施情况和取得成果。通过改进教学方法，增加课程思政，调整考核方式，以省级重点实验室为依托，结合具体科研项目，拓宽学生科研视野，培养园艺专业学生团队合作意识，提升学生解决问题的能力和创新能力，切实将科研与教学融合。关键词：科教融合；教学改革；园艺植物昆虫学基于科教融合的“园艺植物昆虫学”课程教学改革，教师引导学生关注专业领域知识，并将课程相关的科研成果、前沿动态等有机融合于课堂教学之中，激发学生学习昆虫学课程的热情，拓宽学生在昆虫学领域的视野，激发学生对专业科学技术知识的探索和理解。可将卫星遥感、昆虫雷达等技术应用到昆虫的监测；利用地理信息技术（GIS）、全球定位系统（GPS）、计算机网络管理技术（IMS）、图片识别和分析技术等应用于害虫的综合防治[5]。2.2培养创新意识，提高学生创新能力以沈阳工学院的辽宁省重点实验室为引领，以课程相关科学研究项目为驱动，积极鼓励学生参与实验室课题研究。在科学研究过程中，培养学生的逻辑思维能力和统筹能力，培养学生的探索精神，提升团队成员的沟通和协作的能力，不断提高学生的创新能力。2.3打造重点课程，助力一流专业建设我院园艺专业是辽宁省普通高等学校一流示范专业，一流专业是一流人才培养的基本单元，一流专业离不开重点课程建设，以学生就业需求为基础，根据社会对园艺专业人才需求的变化，调整课程教学内容。将学科研究的新进展及时融入课程教学，更新教学内容，打造“园艺植物昆虫学”校级一流、校百门重点课，助力一流专业建设[6]。3科教融合课程教学改革实践3.1科教融合推进教学方法改进为了促进园艺专业课程改革，对“园艺植物昆虫学”课程进行研讨式和翻转课堂相结合的教学改革模式。3.1.1注重研讨课，培养学生分析、解决问题的能力。开展研讨式教学已成为课程教学的一种重要方式，研讨式教学可以活化课堂、启迪智慧，培养学生分析、解决问题能力。研讨式教学的开展，需要学生根据研讨主题收集相关领域的研究方向和相关知识点的最新成果，然后通过分组研讨，学生之间互相研讨，启发解决问题的思路。在研...
