《经济师》2023年第06期摘要：高等教育一直致力于为社会主义建设提供合格的高技能人才。基于产教融合视野，高等教育应该深入改进这一功用，立足于原有的工作基础，应用类高校毕业生的高质量就业得以不断实现。这既是落实以人民为中心思想的切实措施，又是经济社会高质量发展的强有力需求，更是高等教育高质量发展的重要衡量标准。针对现阶段产教融合视域下应用类高校就业发展所存在的三方对接工作效率存在滞后性、就业对接工作匹配存在差距性、就业对接平台共享存在局限性、就业指导课程内容存在闭塞性等问题，研究提出基于产教融合背景下应用类高校就业的改进策略，包括探寻产教融合视域下多元主体融合新路径、挖掘产教融合视域下应用类高校就业服务新资源、瞄准产教融合视域下应用类高校就业服务新平台、夯实产业融合视域下应用类高校就业帮助新举措等。文章在一定程度上解决了产教融合视域下，应用类高校推进高质量就业可能面临的问题，并为从业人员提供了研究思路。关键词：产教融合应用类高校高质量就业策略中图分类号：F240文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）06-262-04要深化产教融合，各级部门设计的多项行动为“产教融合”的推进提供了必要的基础和条件，“产教融合”模式成为高等教育机构持续深化教育改革的着力点和指导原则[1]。基于这个背景，从业人员迫切需要解决的问题就体现在如何让应用类高校毕业生实现高质量稳定就业。本文据此出发，首先阐述“产教融合”的概念，其次论述应用类高校推进高质量就业的必要性，再次分析产教融合视域下应用类高校就业发展现状，最后提出产教融合视域下应用类高校推进高质量就业策略。文章层层推进，以期阐明产教融合视域下，应用类高校推进高质量就业需要面临的问题和有效策略，为从业人员的研究和实践提供一定的参考和帮助。一、产教融合概述（一）产教融合的模式根据产教融合的目标和侧重点的不同，现阶段的产教融合模式主要有三种，分别是：以实践为导向的产教融合模式、以行动为导向的产教融合模式、以职业为导向的产教融合模式[2]。上述三种产教融合模式虽然分别以实践、行动和职业为出发点，但是模式的核心是一致的，即在校企合作基础上，通过合作办学、合作发展、合作育人和合作就业来实现产教融合，区别仅在对核心的深化和课程体系的创新上。例如，以实践为导向的产教融合模式，紧紧围绕社会需求，通过学生的岗位实习，体现岗位实际工作任务所需；以行动为导向的产教融合模式，紧紧围...
