２０２３年第４期总第３４８期黑龙江高教研究ＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＲｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｎＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＮｏ．４，２０２３ＳｅｒｉａｌＮｏ．３４８收稿日期：２０２１－１２－１３基金项目：北京市教育科学“十三五”规划重点课题项目“北京高校教师教学投入现状及影响机制研究”（编号：ＣＡＤＡ１８０６８）阶段成果。作者简介：杜瑞军，北京师范大学教育学部副教授，教育学博士，主要从事高等教育政策、高等教育质量保障与评估研究；岳唤唤，北京师范大学教育学部硕士研究生，主要从事高等教育质量保障与评估研究；陈熠舟，北京师范大学教育学部博士研究生，研究方向：高等教育学。近二十年国外学生评教研究的现状与启示杜瑞军，岳唤唤，陈熠舟（北京师范大学，北京１００８７５）摘要：学生评教既是高等教育教学质量保障体系建设的重要环节，也是改进教学服务与提升教学质量的重要手段，一直以来都是高等教育研究的热点。文章运用文献计量分析软件对科学引文核心合集数据库中２０００－２０２０年与学生评教相关的３５１篇文献进行梳理，整理出评教关键词时区突现图和发文量的时间趋势图，从时间和空间两个维度，分析国外学生评教的发展趋势。从研究内容看，国外主要围绕学生评教的信效度及影响因素、学生评教的使用及面临的挑战等问题开展研究。影响学生评教信效度的因素除了评教工具以外，还可以分为教师层面、学生层面、课程层面和工具层面等诸多方面。学生评教面临的挑战主要是评教的技术主义、功利主义等。基于分析，提出学生评教改进的三点建议：明确学生评教功能定位，注重教学质量的诊断与改进；规范学生评教程序，充分调动学生参评积极性；倡导开放包容的评教文化，切实关照多元利益诉求。关键词：高等教育；学生评教；教学评价中图分类号：Ｇ６４７文献标志码：Ａ文章编号：１００３－２６１４（２０２３）０４－００７６－０７２０世纪后期以来，世界高等教育进入了以提高人才培养质量为中心目标的时代。与之相对应，高校教育教学质量保障成为各国高校制度创新的重要课题［１］。随着高等教育机构从“知识的共同体”逐步转化为“知识的经营体”［２］，学生作为利益相关方，在质量保障与质量评估方面发挥着越来越重要的作用。１９２４年，ＨｅｒｍａｎｎＨｅｎｒｙＲｅｍｍｅｒｓ制定了世界上第一份大学生评教调查问卷［３］。随后，各国围绕学生评教理论与实践的研究不断增多，研究者将学生评教发展历程...
