Application创新应用电子技术第52卷第2期（总第555期）2023年2月121摘要：阐述计算机电路基础实训课程的实践教学，教学数据采集和分析中的问题，线上线下混合式教学模式的实践，包括学习模式、教学资源建设、教学数据分析、教学成果评估。关键词：计算机课程，电路基础，实训课程，混合式教学。中图分类号：TN0-4，TP3-4文章编号：1000-0755(2023)02-0121-03文献引用格式：李丹，刘旭.计算机电路基础实训课程中的混合式教学模式应用[J].电子技术,2023,52(02):121-123.容“安全教育（2学时）”和“手工焊接技术及练习（4学时）”，两个小项目案例焊接及组装练习（10学时），以及最后的撰写实训报告及答辩（4学时）。全部课程考核依靠学生课堂表现，成品及实训报告完成情况等，教师主观评分过多，而且整个教学过程，教学有关数据采集不充分不完整，无法科学地对教学过程进行分析并指导以后的教改研究。（2）缺乏课前预习和课后深度学习。由于缺乏课前预习，课上学完即练，学生学到的知识没有内化吸收，就开始实践操作，部分学生生搬硬套，在实训的过程中频繁出现违规和错误操作。同时，学生为了完成任务，按时上交作品及报告等，学习的过程中不重视理论联系实践，教师讲解时不认真听讲，精力都放在提交的作品上，机械性地完成任务和动手操作，没有理解或者没有意识去思考为什么这样做，学习层次较肤浅，没有深度学习。此外，课后由于离开实训教室，而实训学习又受到实训场地、设备及器材的限制，学生没有课后复习和深度学习的机会。（3）实践设备场所有限，教学效率较低。对于实践课程，一些教学内容是需要教师现场操作演示的。教师一人边讲授边演示操作，0引言随着人工智能、移动互联等信息技术的迅速发展，掌握一定的编程技术和电路知识，成为很多专业人才必备的专业技能。计算机电路基础课程是很多高职计算机类专业必须开设的专业基础课程。计算机电路基础课程根据不同专业的要求，涉及的知识点略有差异，并且会在课程的结束设置一周左右的校内实训教学。我院通信技术专业三年制专科，将计算机电路基础课程设置为专业核心课，它的教学主要内容包含电路分析、模拟电路和数字电路三部分内容，通常由16周的理实一体化教学（基于虚拟仿真技术）和1周的综合实训教学构成。计算机电路基础实训课程是理论教学内容的拓展和延伸，也是将理论落实到实践的关键教学步骤，但是由于学院教学资源、设备设施等因素限制，该门课程主要存在如下问题。1研究背景计算...
