2022年12月摘要：角色扮演教学法是一种强调体验与参与的教学方法，其在本科《禽生产学》课中的应用符合课程标准的要求，能有效提高学生的积极性，培养学生的学科核心素养和综合实践能力，践行强农兴农精神。角色扮演教学法在本科《禽生产学》课中可根据课程主题，创设情境进而合理选角，最后通过多视角点评，反思总结不足。在应用过程中应注意充分发挥教师的引导作用，使学生充分将书本知识与实践相结合，达到学以致用的目的。关键词：角色扮演教学法；禽生产学；多视角点评角色扮演起初广泛应用在心理与精神治疗领域，而后随着研究的不断拓展逐步过渡到教学领域，成为一种教学方法。角色扮演教学法是一种由学生扮演某一职务从而处理这一职务中的某些工作，以体验各种类型人物的心理，使自己和其他学习者从表演中受到启示，而改进自己行为的一种教学方法[1]。此种教学方法可使学生切身体会以及认识了解特定角色，站在角色的角度思考问题，更好地参与社会生产实践。《禽生产学》是动物科学专业学生的专业必修课，具有很强的实践性。角色扮演教学法与《禽生产学》课程相结合，可以有效提高学生对养殖从业人员的了解与认知，以从业人员的角度思考解决问题。根据《禽生产学》教学内容营造一个仿真情境，确定此情境下角色面对的某个问题或事件，对其角色进行剖析定位，由学生改变身份扮演该情境下的角色，融入其中。根据角色所处的环境、身份地位以及能力高低采取相应的态度以参与问题的解决或事件的推进。学生亲身参与，置身于该角色的立场，可以潜移默化地加深对知识的理解与记忆，从而提高换位思考能力和学科核心素养。笔者介绍的角色扮演教学法是指在课堂中营造一个与现实情况相似的问题情境，组织学生扮演其中的角色，通过讨论、互动、辩论等一系列形式，解决情境冲突，体会人物的思想与行为，使学生逐步学会解决各种价值冲突，树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯，从而实现教育目的。1角色扮演教学法的特点1.1仿真扮演角色扮演活动中各个要素的来源都是真实且具角色扮演教学法在《禽生产学》课中的应用王德贺陈一凡陈辉*河北农业大学动物科技学院（河北保定071001）TheApplicationofRole-playingTeachingMethodintheCourseofPoultryProductionScienceAbstract：Role-playingteachingmethodisateachingmethodthatemphasizesexperienceandparticipation.ItsapplicationinthecourseofPoultryProductionmeetstherequirementsofthecurriculumstand...
