184大众文艺家具设计是环境设计专业的一门专业基础课程，本课程主要讲述家具的基本知识、家具式样、家具造型设计和家具设计的方法与步骤四个方面的知识，并通过案例分析和实际项目设计，让学生将理论知识与实践相结合，更加清晰的理解所学知识，具备独立设计家具的能力，为后期室内专业方向课程和毕业设计奠定设计基础。同时，深入挖掘思政元素，以中国优秀传统文化为立足点，将专业教学内容与课程思政元素相结合，培养学生传承民族文化的责任意识，并结合传统文化元素打开学生的设计思路，提高学生的创新思维意识，并在将追求卓越、精益求精、严谨求实的工匠精神贯穿始终的同时，让学生成长为心系社会还具时代担当的技术性人才[1]。一、课程思政教育现状1.艺术专业的学生在设计理论知识的学习上相对较为薄弱，文化底蕴不够在对中外家具式样和现代家具式样的教学过程中，发现大多数学生对所学理论知识仅停留在所处年代、色彩材质、作品名称、式样特点等内容层面，但无法合理的从这些优秀的中外家具作品中提取可利用和可借鉴的设计元素，更无法深入理解中外优秀家具中的文化要素，而就是这些文化要素才是设计的根源，如何将设计体现我们的地域文化和民族精神，以及激发学生传承优秀传统文化，已成为本门课程迫切需解决的问题。2.学生缺少吃苦耐劳、刻苦钻研的精神从2018至2022年这五年的教学来看，大部分学生对于专业知识的学习兴趣非常的浓厚，也愿意毕业后从事本专业的工作，但是在实践过程中，会发现有很大一部分学生缺少吃苦耐劳、刻苦钻研的精神，对待所需完成的任务也存在虎头蛇尾、急功近利的问题，究其原因主要是过去的教学更多注重的是对学生职业技能的培养，忽视了在精神层面的培育，尤其是对设计工作者缺少工匠精神的培育。随着时代的转变，越来越多的行业会更加注重对人员工匠精神的培养，未来设计的发展趋势也必将注重细节化和精细化，所以将工匠精神融入设计专业课程的教学中，才能让学生更好地理解设计内涵，完成设计作品，更好地回报社会。3.设计作品缺少原创性和创新性在设计项目实践中，可以发现部分学生的设计思路不够清晰，在进行家具设计时，不能合理的提取可利用的设计元素，导致整体设计缺少灵感，设计效果不佳。还有部分学生则是通过网络搜集相关设计，然后在别人的设计基础上进行再加工，所以设计缺少原创性。造成上述这些问题的原因主要就是在教学过程中老师缺少对学生创新思维和创新意识的启发与引导，学生不能灵活地将...
