内蒙古财经大学学报2023年第21卷第2期［收稿日期］2022－09－25［基金项目］内蒙古财经大学教育教学改革项目“两会精神融入《宏观经济统计分析》课程教学改革”(JGKCSZ201908)［作者简介］鄂慧芳(1988—)，女，内蒙古呼伦贝尔人，内蒙古财经大学统计与数学学院讲师，从事生产要素配置研究。基于多重教学背景及研究热点的统计学课程教学改革研究鄂慧芳(内蒙古财经大学统计与数学学院，内蒙古呼和浩特010070)［摘要］本文首先分析了在高质量教育体系建设、思想政治教育融入课程、“互联网+”模式兴起和大数据应用开发的多重背景下，统计学教学改革的必然性。其次，运用科学知识图谱分析方法及CiteSpace软件分析了以“教学改革”和“统计学”为主题的研究文献现状，发现排在前位的热点有“大数据”“教学模式”“教学方法”，且“课程思政”成为近期新的主要研究热点。第三，结合当前教学背景和热点现状，本文以教学方式、教学内容、考核形式改革为出发点，从课上课下协调式教学，线上线下混合式教学，融合思想政治教育资源，适应大数据应用趋势，过程性评价，结果性评价六个方面分析了统计学课程教学改革的措施，旨在提高课程教学质量与效果，加强学生的统计思维和统计应用能力。［关键词］课程思政;“互联网+”;大数据;科学知识图谱;教学改革;统计学［中图分类号］G642．0［文献标识码］A［文章编号］2095－5871(2023)02－0023－06课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量，一流本科课程建设实施意见为课程改革指明了具体方向①。统计学作为财经类专业的基础核心课程之一，从理论与实践并重教学加强了学生认知和分析社会问题的能力。随着数据要素在各个领域的广泛应用，带有方法性学科特色的统计学在不同课程学习中起着关键性的纽带作用。统计分析方法在政府部门、科学研究、企业管理、经济预测、医学实验等领域的广泛应用深化了统计学课程的实践应用价值。为适应时代发展对人才培养的要求，面对当前高质量教育体系建设、思想政治教育融入课程、“互联网+”模式兴起和大数据应用开发，统计学课程教学改革势在必行。一、统计学课程教学改革背景新时代高质量发展诉求贯穿于社会各个领域，以立德树人为根本任务的教育事业同样面临高质量发展要求。“十四五”教育规划指出要建立高质量教育体系，主要聚焦点包括提高高等教育质量、建设高素质专业化教师队伍及深化教育改革，为“十四五”时期高校发展提供了行动指南。与此同时，融合思想...
