ＤＯＩ：１０．１９３９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７１⁃７３４１．２０２３１２００６基于“ＣＡＳＯ”机制下以就业为导向的实践育人路径探索———以涉海专业为例王聪慧１孙烨忱１刘博文１刘孟婷２１．同济大学海洋与地球科学学院上海２０００９２；２．同济大学上海国际知识产权学院上海２０００９２摘要：党的十八大作出了建设海洋强国的重大部署，在海洋强国背景下，海洋事业发展迅速，对各类海洋人才需求巨大。但从事涉海工作的高质量人才比例并不高，因此，培养高素质的海洋人才并引导他们投身国家海洋建设实现高质量精准就业尤为重要。本文通过建立学院（Ｃｏｌｌｅｇｅ）、校友（Ａｌｕｍｎｕｓ）、学生（Ｓｔｕｄｅｎｔｓ）、单位（Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ）（ＣＡＳＯ）四位一体协同发展机制，为更好地引导涉海专业学生高质量精准就业，探索出有实效的实践育人路径。关键词：ＣＡＳＯ；海洋强国；实践育人；就业海洋是国家高质量发展战略要地，建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的必然选择。大学生是国家的未来，是推动社会发展的栋梁之材，是中华民族实现伟大复兴的最重要力量，海洋专业的大学生是建设海洋强国的后备军，是国家深蓝战略的中流砥柱。在当前的国情下，做好海洋人才培养，加大海洋人才储备，加强海洋人才梯队建设，提高海洋专业大学生精准就业，为建设海洋强国提供一支规模宏大、结构合理、覆盖面广的高质量人才队伍，是海洋强国战略推进的有力保障［１］。而如何培养在校海洋专业学生，使得他们尽快适应国家海洋建设战略就显得尤为重要。一、高校海洋人才培养工作的现状与困境（一）学科建设１．海洋学科专业设置面窄、结构不均衡海洋是一门交叉性学科，涉及自然科学、工程技术科学和人文社会科学。目前来看，我国海洋学科偏自然科学，少社会科学，其中我国专业分布主要在海洋科学、船舶工程、海水养殖领域，而船舶工程和海水养殖这两大领域的海洋人才储备数量最多［２］。国内海洋学科专业的开设大都继承了传统的学科特点，在服务国家战略的方向上布局不够，在创新和特色方面仍有欠缺。因此，我国海洋学科领域中新兴领域的专业人才培养力度不够，创新力量分散，成效不明显［３］。２．海洋学科培养体系不完善，缺乏鲜明特点，学生培养质量有待提升在海洋强国战略的大背景下，国家大力发展海洋事业，我国海洋学科得到了快速的发展，源源不断地为国家海洋事业提供人才支持，近年来国家更加重视海洋学科的高质量人才培养...
