第４５卷第２期２０２３年４月电气电子教学学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＥｌｅｃｔｒｉｃａｌａｎｄＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎＶｏｌ．４５Ｎｏ．２Ａｐｒ．２０２３收稿日期：２０２１⁃０９⁃１５；修回日期：２０２１⁃１２⁃０６基金项目：教育部２０２１年产学合作协同育人项目（２０２１０１１１７００７）；２０２１年福建省大学生创新创业训练计划项目（Ｓ２０２１１０４０２０５９）；闽南师范大学教学改革研究项目（ＪＧ２０２００８）作者简介：周锦荣（１９７４—），男，硕士，副教授，主要从事光电控制与智能信息处理的教学与研究工作，Ｅ⁃ｍａｉｌ：ｊｉｎｒｏｎｇｚｈｏｕ＠１６３．ｃｏｍ基于情境认知理论的工程实践教学研究周锦荣（闽南师范大学物理与信息工程学院，漳州３６３０００）摘要：实践育人是新工科建设中学科教学和人才培养的重要组成部分。开关电源设计教学内容是电类学科实践教学设计和学生工程应用能力训练教学环节中的重要内容之一，具有理论和实践融合的教学特点。以学生课外第二课堂实践教学常用的“开关稳压电源”教学内容为例，介绍基于情境认知理论下的“降压型开关稳压电源设计”工程实践案例教学的设计方法。通过对情境认知理论、实践育人和工程案例教学融合应用进行探讨，以期为今后其他课程的实践教学设计提供参考。关键词：实践育人；情境认知理论；案例教学中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００８⁃０６８６（２０２３）０２⁃０１３２⁃０４ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＰｒａｃｔｉｃｅＴｅａｃｈｉｎｇＢａｓｅｄｏｎｔｈｅＴｈｅｏｒｙｏｆＳｉｔｕａｔｉｏｎａｌＣｏｇｎｉｔｉｏｎＺＨＯＵＪｉｎｒｏｎｇ（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＰｈｙｓｉｃｓａｎｄＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＭｉｎｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｚｈａｎｇｚｈｏｕ３６３０００，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｐｒａｃｔｉｃｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｓｕｂｊｅｃｔｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｔａｌｅｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｉｎｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｎｅｗｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｄｉｓ⁃ｃｉｐｌｉｎｅｓ．Ｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｏｆｓｗｉｔｃｈｉｎｇｐｏｗｅｒｓｕｐｐｌｙｄｅｓｉｇｎｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｎｔｅｎｔｓｉｎｔｈｅｐｒａｃｔｉｃａｌｔｅａ...
