第14卷第2期Vol.14No.22023年4月CHUANGXINYUCHUANGYEJIAOYUApr.2023基于CiteSpace的我国职业教育教学创新研究热点与趋势分析杨蓁蓁，苏秋龄(南宁师范大学职业技术教育学院，广西南宁，530001)[摘要]教学创新是办好新时代职业教育、服务技能型社会的内在要求，是推进素质教育的根本途径。通过运用CiteSpace可视化软件分析中国知网(CNKI)1105篇关于我国职业教育教学创新的文献，发现研究热点主题有“高职院校”“实践教学”“教学改革”“创新策略”等，而“互联网+”“大数据”“创新团队”“创新策略”“思政教学”“工匠精神”“青年教师”等代表了未来一段时期我国职业教育教学创新的研究重点和发展趋势。[关键词]职业教育；教学创新；研究热点；发展趋势；CiteSpace[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2023)02−0143−08我国日益重视职业教育的高质量发展，而教学创新作为重要抓手，其研究热点和趋势是什么？研究力量分布如何？为解答这些问题，本文从信息可视化技术和文献计量的角度，将职业教育教学创新研究文献作为对象，运用CiteSpace可视化软件从研究机构、研究作者、发文量等维度进行分析，直观呈现我国职业教育教学创新的总体面貌，探求职业教育教学创新的研究热点和发展趋势。一、研究方法(一)数据来源本研究的数据选自中国知网(CNKI)。笔者运用高级检索方法，以“篇名=教学创新”，“学科=职业教育”为检索条件，时间设定为2000—2021年，共检索得到1143篇文献，剔除书评、报道后，共得到1105篇有效文献。然后采集其主要信息，并存储为Refworks文本，再进行深入分析。(二)数据处理工具本文主要运用CiteSpace进行可视化图谱分析，通过绘制时空知识图谱，准确地把握职业教育教学创新研究的动态。CiteSpace作为数据处理工具，能直观地展示某一研究领域的关键词共现关系、作者与机构的合作关系，有助于观察与预测该领域的现状与未来。本文先分析2000—2021年我国职业教育教学创新研究的发文量及机构情况，再借助CiteSpace绘制出2021年以来的知识图谱，呈现中国职教领域教学创新的演变进程、热点主题及未来趋势。二、时空知识图谱及其分析(一)职业教育教学创新研究的时间分布图谱本文统计了职业教育教学创新研究方面的文献，统计时间为2000—2021年(12月31日)。图1显示，2000—2010年关于职业教育教学创新研究的发文量少且变化幅度较小。2010年以后，关于职业教育教学创新的研究呈明显上升趋势，发文量逐年增长，2019年的发...
