第３６卷第２期大学物理实验Ｖｏｌ．３６Ｎｏ．２２０２３年４月ＰＨＹＳＩＣＡＬＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴＯＦＣＯＬＬＥＧＥＡｐｒ．２０２３收稿日期：２０２２⁃１１⁃０２基金项目：２０２０年河南省教育厅重点科研项目（２１Ａ１４００２４）；２０２２年河南省教育厅重点科研项目（２３Ａ５１００１４）；２０２２年河南省教育厅教师教育课程改革研究项目（２０２２⁃ＪＳＪＹＹＢ⁃０３８）。∗通讯联系人文章编号：１００７⁃２９３４（２０２３）０２⁃０１２７⁃０５基于智能手机Ａｐｐ验证牛顿第二定律的研究崔静莹∗，张昆，李存，袁博涵（信阳师范学院物理电子工程学院，河南信阳４６４０００）摘要：设计了一款安卓智能手机应用软件Ｐｈｙｓｉｃｓ＋，并基于该Ａｐｐ验证牛顿第二定律。该方法通过手机Ａｐｐ结合外置加速度传感器来直接测量传统实验中滑块运动的加速度，记录加速度的完整变化过程，自动分析实验误差。与传统验证牛顿第二定律实验的方法相比，该方法操作简单，性价比高，快捷精准，解决了传统实验方法精度低和误差大的问题。利用安卓智能手机辅助物理实验教学，让学生从实验中更形象地理解牛顿第二定律，激发学生学习物理的兴趣，有望成为开展物理实验探究和教学的得力工具。关键词：智能手机；Ｐｈｙｓｉｃｓ＋；牛顿第二定律；加速度；物理实验中图分类号：Ｏ４⁃３３文献标志码：ＡＤＯＩ：１０．１４１３９／ｊ．ｃｎｋｉ．ｃｎ２２⁃１２２８．２０２３．０２．０２７《大学物理实验》投稿网址：ｈｔｔｐ：／／ｄａｗｕｓｈｉｙａｎ．ｊｌｉｃｔ．ｅｄｕ．ｃｎ物理学是反映自然界物质结构和运动规律的自然科学学科，学生对很多抽象的物理问题普遍缺乏感性认识，难以理解和掌握。在物理教学实践中，如果根据实际情况采用多样的教学方式和多种实验手段，可以增加学生的兴趣，提高学生观察事物的能力［１⁃３］。近年来，我国半导体和通讯技术水平大幅度提高，智能手机使用率大面积普及，目前绝大多数的手机都集成了传感器，能够给物理教学中的部分实验提供帮助［４⁃７］。在物理教学过程中如果能把智能手机当作辅助工具，有时会起到意想不到的效果［８⁃１１］。验证牛顿第二定律实验是大学物理中的重要实验，传统实验装置无法直接测量加速度的大小，也无法直接测量合外力的大小［１２］，实验中的数据测量和加速度计算都可能产生误差，造成最终实验结果误差较大，且无法观察整个实验过程中的加速度变化情况。因此本...
