ChongqingArchitecture68第22卷总第235期收稿日期：2022-08-16作者简介：钟永力（1989—），男，贵州遵义人，博士，副教授，主要研究方向为结构风工程。DiscussionontheCourseReformofthe“PrinciplesofSteelStructures”CourseBasedontheCombinationofFigurativeandCase-basedTeachingZhongYongli,YanZhitao,SunYi,WanHongyu,LiuXinpengAbstract:Aimingattheproblemthatpartofthecontentofthecourse“PrinciplesofSteelStructures”isrelativelyabstractanddisconnectedfromtheactualengineeringcases,ateachingmethodisproposedcombiningthefigurativeteachingmethodwiththeactualengineeringcasesofsteelstructures,toexploretheteachingmethodsthatcombinetheoreticalteachingwithpracticalengineeringapplicationsandthataccordswiththegoaloftrainingappliedtalents.Thenthecontentsandideasofsuchcombinationforteachingreformisexpounded.Ithasimportantpracticalvalueforimprovingthecourseof“PrinciplesofSteelStructures”forcivilengineeringmajorsinapplication-orientedundergraduatecolleges.Keywords:figurative;case-basedteaching;“PrinciplesofSteelStructures”;teachingreform0引言《钢结构原理》是土木工程专业的核心课程，其在土木专业教学中起到承上启下的核心作用，是连接基础力学课程和工程设计课程的纽带，该课程教学质量直接关系着学生后续学习（如钢结构课程设计以及毕业设计等）的效果，也决定着学生能否学会举一反三地解决实际工程问题的能力。因此，《钢结构原理》课程的教师必须充分发挥主观能动作用，主动将课程知识点与土木工程中的实际工程问题相联系，将书本上抽象的知识点与实际工程中的实物进行对照讲解，使学生能相对全面地掌握钢结构构件、材料、连接的基本知识，领会钢结构分析的原理，具备一定的基本构件的设计能力。1钢结构原理教学存在的问题目前的钢结构原理课程教学实践更侧重于理论知识讲解，其中包含大量的抽象力学概念和公式，涉及高等数学、材料力学、结构力学等；此外，钢结构原理与实际工程结合密切，而普通本科院校的本科学生缺乏实际工程概念，造成学生学习难度大，与工程应用脱节严重。总的来说，目前钢结构原理课程主要存在以下问题：（1）教学内容丰富，课程结构单一《钢结构原理》在土木专业人才培养中占据十分重要的地位，它既是以力学分析为主的一门课程，又是与工程实际结构联系...
