脑瘫儿童动作训练基本观念脑瘫儿童动作训练基本观念(guānniàn)(guānniàn)及原理及原理重庆江津向阳儿童发展中心(zhōngxīn)动作教室金容第一页，共二十八页。动作训练的态度与基本动作训练的态度与基本(jīběn)(jīběn)观观念念在临床工作(gōngzuò)中常常会出现的一些问题?在进行脑瘫的康复训练之前我们应该要了解的问题?第二页，共二十八页。脑瘫是哪一科病人骨科(ɡǔkē)?神经科?第三页，共二十八页。观念一:脑瘫是神经科病人脑瘫病变在脑(中枢神经)骨科(ɡǔkē)的问题是受伤后所表现出的后遗症第四页，共二十八页。观念二:对症下药的观念不要(bùyào)头痛医头,脚痛医脚骨盆前倾?膝反张?第五页，共二十八页。观念三:教育与医疗同时运用医院:医疗与教育,重在医疗学校:教育快乐(kuàilè)学习,反复经验第六页，共二十八页。观念四:平衡的疗育观念脑瘫:是张力不平衡,不是局部张力过高治疗:动作平衡发展(fāzhǎn)训练观第七页，共二十八页。第八页，共二十八页。「姿势控制(kòngzhì)」的平衡发展第九页，共二十八页。「功能性」动作控制的平衡「功能性」动作控制的平衡(pínghéng)(pínghéng)发展发展能力(nénglì)（動作、認知、語言）有順序的累積與成熟近端遠端第十页，共二十八页。健侧肢与患侧肢动作健侧肢与患侧肢动作(dòngzuò)(dòngzuò)控制的平衡发展控制的平衡发展上肢能力的發展下肢能力的發展協同性(tóngxìng)動作控制交替性動作控制第十一页，共二十八页。肌肉張力肌肉張力與與肌力肌力(jīlì)(jīlì)的的平衡平衡發展發展促进『拮抗肌』主动(zhǔdòng)协调控制增强关节结构稳定增加功能性动作协调控制第十二页，共二十八页。人体前后侧肌张力失衡第十三页，共二十八页。人体左右侧肌张力失衡第十四页，共二十八页。观念五观念五::支持支持(zhīchí)(zhīchí)与要求的观与要求的观念念第十五页，共二十八页。脑瘫儿童的动作发展顺序与一般儿童一样能力够了才能作出相应的动作(能力的准备)跨阶段或提前训练会导致动作模式的更加异常及动作能力的退化(不能过多强调功能)训练时应强调处理的重要部位(重点突出)远端部位的处理:维持张力的平衡(pínghéng),保持关节的正常活动度第十六页，共二十八页。第十七页，共二十八页。近端基础(jīchǔ)能力的提升有利于远端能力的发展“能力”越好的脑瘫孩子更要注重近端能力的提升第十八页，共二十八页。使用这些(zhèxi...
