第一单元最基本的生命第一单元最基本的生命(shēngmìng)(shēngmìng)系统系统————细胞及其分子组成细胞及其分子组成第一页，共八十二页。第一页，共八十二页。知识内容知识内容考纲要求考纲要求11多种多样的细胞多种多样的细胞ⅡⅡ22细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程ⅠⅠ33蛋白质、核酸的结构和功能蛋白质、核酸的结构和功能ⅡⅡ44糖类、脂质的种类和作用糖类、脂质的种类和作用ⅡⅡ55水和无机盐的作用水和无机盐的作用ⅠⅠ第二页，共八十二页。第二页，共八十二页。66用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞参考考试参考考试目标与要求目标与要求77观察观察DNADNA、、RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布88检测生物组织中的还原糖、脂肪和检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质蛋白质第三页，共八十二页。第三页，共八十二页。本单元知识包括本单元知识包括““走近细胞走近细胞””和和““组成细胞的分子组成细胞的分子””两部分两部分内容内容(nèiróng)(nèiróng)，主要阐明细胞是最基本的生命系统及生命的物质性，具有，主要阐明细胞是最基本的生命系统及生命的物质性，具有统领本模块的作用，是复习高中生物相关知识的基础，与本模块及其他统领本模块的作用，是复习高中生物相关知识的基础，与本模块及其他各模块中细胞的结构与功能、新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异各模块中细胞的结构与功能、新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异、稳态与环境的知识联系密切。复习本单元时应注意：、稳态与环境的知识联系密切。复习本单元时应注意：第四页，共八十二页。第四页，共八十二页。11．利用生命系统的层次性构建合理的知识结构：．利用生命系统的层次性构建合理的知识结构：借助于生命系统借助于生命系统从微观到宏观的层次性，将各层次系统的知识有机组织起来，构建合从微观到宏观的层次性，将各层次系统的知识有机组织起来，构建合理的知识体系，实现不同模块知识的有机整合，以利于对生命本质和理的知识体系，实现不同模块知识的有机整合，以利于对生命本质和规律的理解和掌握。规律的理解和掌握。22．比较：．比较：通过比较的方法可以发现各种物质之间的相互关系，深通过比较的方法可以发现各种物质之间的相互关系，深化对知识的理解。本单元可供比较的知识较多，如大量化对知识的理解。本单元可供比较的知识较多，如大量(dàliàng)(dàliàng)元素与微元素与微量元素；生物界与非生物界的元素组成...
