I大班幼儿眼中的好朋友目录摘要...................................................IIAbstract....................................................................................................III一、绪论....................................................................................................1（一）关键概念..................................................................................1（二）课题起源..................................................................................1（三）研究意义..................................................................................1（四）研究方法..................................................................................2二、研究结果与分析——儿童眼中的好朋友........................................3（一）大班幼儿对“好朋友”的表述..............................................3（二）大班幼儿对“好朋友”的理解特点和影响因素..................8三、结论与建议........................................................................................9四、研究反思..........................................................................................11（一）对研究方法的反思................................................................11（二）对研究过程的反思................................................................11II参考文献..................................................................................................13附录A访谈提纲......................................................................................14附录B幼儿绘画作品..............................................................................15III摘要本次课题研究是从儿童视角出发去了解大班幼儿对于好朋友这一概念的理解，整个课题研究过程中，采用访谈法与实物分析法搜集课题研究资料，访谈过程中鼓励幼儿大胆自由表达，通过访谈与实物分析对大班幼儿眼中的好朋友进行了概念界定与特征分析。以南京市L园D班为研究个案，收集了从2016年9月12日到2016年11月18日期间访谈2000字原始资料及多幅幼儿作品实物。对大班幼儿的访谈从四个方面进行，第一，大班幼儿对于好朋...
