早期教育新概念目前，如何开拓创新的教育模式，实行全新的思维模式，即从人的大脑建构角度出发，建立高密度信息的感受系统(xìtǒng)，五官并用，回归孩子的狂热学习的本能及高素质的心理状态，令我们的孩子原有的潜能得到发挥。第一页，共三十七页。随着经济、贸易、企业、就业的全球化，我们的孩子在二十一世纪将面临前所未有的机遇和挑战，是人才竞争的社会。二十一世纪所需要的人才，除了必须具有丰富的知识以外，广阔的全球化视野，出色的创造力，沟通能力，团队合作能力和领导才能更是不可或缺的，这些(zhèxiē)正是我们需要培养孩子面对未来的关键能力。第二页，共三十七页。什么是关键的能力(nénglì)----------全能全脑的开发全能是指全面能力，包括感知能力、学习能力、记忆力、创造力、联想力、逻辑能力和潜意识能力等。全脑左右脑并列，倾向于右脑的全脑开发。第三页，共三十七页。现代脑科学现代脑科学证明，人脑的发育在十岁前基本完成。其中，神经元的网络化主要在三岁前建立；各种能力发展的关键期主要在六岁前；脑皮层(pícéng)的成熟主要在七岁前完成；个体的分化在八岁前完成80%；人格特征，精神风貌，自我评价系统多带有早期的烙印。第四页，共三十七页。新的脑科学研究成果指出：婴儿(yīngér)从出生那一刻起就带了一颗天才大脑来到这美丽的世界。六个月内的婴儿(yīngér)脑细胞每分钟就可增加二十万个，在二岁前是脑细胞的突发生长期，成人的脑重为1400克，而婴儿两岁半到三岁就已经达到900到1100克。因此在人脑的发育建构过程中要遵循“窗口”理论：孩子越小打开的窗口就越多，随着年龄的增长一扇一扇的窗口随之关闭，智力提升的可能性越来越小。第五页，共三十七页。出生(chūshēng)时六岁时十四岁大脑皮层(dàno-pícéng)ǎ的突触密度第六页，共三十七页。tle美国心理学、教育家布鲁姆通过(tōngguò)长达二十年的跟踪研究测定：假定一个十七岁的人智商为１００，三岁前去开发将能达到８０％，四岁后开发能达到５０％，八岁时智力只能开发２０％。从开发关键期证明：０－３岁是开发孩子智力的黄金期。３－８岁是开发智力冲刺时期。８－１２岁是最后一次机会。早期的潜能开发是塑造脑,构建脑的关键期，只有把握早期教育时机，给予充分科学的培养和教育，不仅能充分开发孩子的潜能，而且能造就素质人才。第七页，共三十七页。现代脑科学还表明：决定一个人聪明智慧，不是人脑中的神经细胞，而是神经细胞突出的微刺之...
