关颖天津社会科学院社会学所研究员，中国教育(jiàoyù)报家庭教育(jiàoyù)特聘专家，中国社会学会家庭社会学专业委员会秘书长这些年，家长们在教育(jiàoyù)孩子上不可第一页，共二十六页。谓不下功夫，努力寻找(xúnzhǎo)“”“”解决孩子问题的良方秘籍，“”“”以致对某些专家、教子成功的名人、社会教育机构趋之若鹜。但往往是钱花了，功第二页，共二十六页。夫也下了，却事倍功半甚至一无所获。越来越多的家长感到(gǎndào)教育孩子不容易，甚至不少人有自卑情绪。我曾在对天津市千余名家长的调查中了解到，6第三页，共二十六页。8.1%“”的家长说自己是失败的家长。在我看来，人们总是纠结于孩子问题的细枝末节，着力寻找、运用各种解决方法，而缺乏(quēfá)站在更高层面认识第四页，共二十六页。问题的视野和举一反三的能力，更缺少(quēshǎo)现代社会具有理论意义又有现实价值的核心理念，在教育孩子的实践中茫然、困惑、遇到问题便不知所措。而家第五页，共二十六页。庭教育指导最大的问题(wèntí)，是迎合家长解决孩子具体问题(wèntí)的需要，缺少对家长自身教育素质提升的引领和帮助。“”“”重术而轻道，是家庭教育问题(wèntí)的第六页，共二十六页。症结所在。记得前些年，某专家的赏识教育报告火了一阵。一位朋友的同事有个上初二的女儿(nǚér)，学习很一般，妈妈整天数落她。听了报告后妈妈学会了第七页，共二十六页。夸孩子。女儿数学测验考了80分，做好了回家挨批(āipī)的准“备，没想到妈妈反而夸奖说：太好了，比上次提高了2分”呢！女儿心里很高兴，心想，我第八页，共二十六页。妈听了报告还真的变了。过了些天又测验，女儿只得了75分，挺内疚地告诉(ɡàosù)“了妈妈。没想到妈妈又说：太好了，你真棒！还差25分就100分了第九页，共二十六页。”“！弄得孩子丈二和尚摸不着头脑，对我这位朋友说：我妈神”经病！她什么意思啊？母亲改变数落(shǔluò)孩子的做法、学着夸孩子没有错，但是没有领会第十页，共二十六页。赏识教育的本质(běnzhì)，没有悟出其中的道理，只管不分对象、不顾具体情况机械模仿，不可能达到理想的效果。赏识教育实际上是激励孩子的一种方法，目第十一页，共二十六页。“”的是正强化孩子身上小的闪光点，激发孩子做得更好的内在动力。其中传导的家庭教育理念是以孩子为本，注重(zhùzhòng)教育活动中孩子的参与。至于在某第十二页，共二十六页。件具体事情上，是通过表扬、奖赏...
