第三讲口腔控制第一页，共七十九页。教学内容：一、口腔控制训练的要求二、播音发声对吐字的要求三、咬字和咬字器官四、吐字归音五、口腔控制训练第二页，共七十九页。口腔控制与吐字归音的关系：口腔控制是从生理根底的角度来讲的，更多地侧重于各种咬字器官的功能对于发音的作用。吐字归音那么是从音系特征的角度来考虑的，结合了汉语音节结构的特点。第三页，共七十九页。一、口腔控制训练的要求1、提高听辨音能力。2、注意体会和回忆。3、重复练习，坚持不懈。4、持之以恒。第四页，共七十九页。二、播音发声对吐字的要求1、对吐字要求传统上的说法：“字正腔圆〞；“千金念白四两唱〞；“咬字千斤重，听者自动容〞；“清晰的口齿沉重的字，动人的声韵醉人的音〞；“噙字如噙虎〞第五页，共七十九页。2、对吐字要求现代的几种说法：准确标准、清晰流畅、圆润集中、颗粒饱满、光泽晶莹、轻快连贯、如珠如流，字字皆入听众、观众之耳，声声皆动听众、观众之心。第六页，共七十九页。3、播音发声对吐字的具体要求：〔1〕准确〔2〕清晰〔3〕圆润〔4〕集中〔5〕流畅第七页，共七十九页。三、咬字和咬字器官〔一〕咬字器官1什么是咬字咬字就是发声时气流在口腔内受到的节制。2什么是咬字器官口腔内对声音起节制作用的各个部位就是咬字器官。包括唇、齿、舌、腭。第八页，共七十九页。第九页，共七十九页。口腔的大小可改变，肌肉的力度可调整，口腔的压力可以改变……口腔的这种可变性为我们改变字音的发出提供了一个有利的条件。第十页，共七十九页。〔二〕咬字器官互相配合的要领1、翻开口腔〔1〕提起颧肌〔2〕翻开牙关〔3〕挺起软腭〔4〕放松下巴第十一页，共七十九页。第十二页，共七十九页。第十三页，共七十九页。第十四页，共七十九页。第十五页，共七十九页。〔5〕整体协调“提、打、挺、松〞四条要领，是整体调节口腔状态的方法。松下巴和打牙关是相辅相成的；而提颧肌和挺软腭也是相互依存的。实际上，松下巴和打牙关是一种向下的作用，提颧肌和挺软腭是一种向上的作用，这两种不同方向的作用力形成两对矛盾。所以口腔状态的训练和实质上是处理好口腔向上和向下两种作用力第十六页，共七十九页。2、力量集中①加强唇舌的力度。②成点不成面。③舌体取收势④唇齿相依第十八页，共七十九页。3、声挂前腭明确声音发出时的路线和字音着力位置。在提供了...
