北流市城西初中(chūzhōng)覃焕萍细菌细菌(xìjūn)(xìjūn)真菌在自然界中真菌在自然界中的的作用作用第一页，共二十七页。第二页，共二十七页。第四章第四节第三页，共二十七页。1.举例说明细菌和真菌参与生态系统的物质循环。2.能解释共生的概念(gàiniàn)。3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。第四页，共二十七页。食物(shíwù)的腐败现象第五页，共二十七页。枯草杆菌枯草杆菌青霉青霉（（细菌细菌(xìjūn)(xìjūn)））（真菌（真菌(zhēnjūn)(zhēnjūn)））第六页，共二十七页。枯草杆菌枯草杆菌腐烂(fǔlàn)的梨问题：细菌是怎么使梨腐烂(fǔlàn)的它与水果有怎样的关系？细菌分解水果中有机物获得物质(wùzhì)能量导致水果腐烂。第七页，共二十七页。议一议：细菌(xìjūn)真菌在里面起什么作用？第八页，共二十七页。腐生(fǔshēng)的细菌和真菌。二氧化碳(èryǎnghuàtàn)、水和无机盐。被植物吸收(xīshōu)利用，进而制造有机物。细菌和真菌在物质循环中的作用示意图生物的遗体被谁分解了？它们分解后产生了什么物质？这些物质又被谁吸收利用了？一、作为分解者参与物质循环第九页，共二十七页。怎么证明细菌真菌确实有分解(fēnjiě)作用呢？第十页，共二十七页。讨论讨论(tǎolùn)(tǎolùn)::1、哪个方案更能说明(shuōmíng)了问题？为什么？2、甲乙两组为什么要用相同(xiāntón)ɡɡ的树叶？3、为什么要使树叶保持湿润？第十一页，共二十七页。、哪个(nǎge)方案更能说明了问题？为什么？方案3更能说明(shuōmíng)问题。因为实验前两组都进行灭菌处理；而实验后，除单一变量(接种与不接种)外，其它条件都相同。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。第十二页，共二十七页。22、甲乙、甲乙(jiǎyǐ)(jiǎyǐ)两组为什么要用相同的树叶？两组为什么要用相同的树叶？在设置在设置(shèzhì)(shèzhì)对照组时，除了对照组时，除了有无细菌的有无细菌的条件不同外，条件不同外，其他的条件都应该相同，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。因此甲乙两组要用相同的树叶。33、为什么要使树叶保持、为什么要使树叶保持(bǎochí)(bǎochí)湿润？湿润？因为细菌适宜生活在因为细菌适宜生活在潮湿潮湿环境中环境中。。第十三页，共二十七页。细菌和真菌(zhēnjūn)的生活方式是利用现成的有机物生活的。以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自...
