第２４卷第２期２０２３年４月福建医科大学学报（社会科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＦｕｊｉａｎＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）Ｖｏｌ．２４，Ｎｏ．２Ａｐｒ．２０２３护理本科生姑息护理知识水平及影响因素分析———以福建医科大学为例廖金花，陈玲玲（福建医科大学护理学院，福建福州３５０１２２）摘要：了解护理本科生姑息护理知识水平及其影响因素，为姑息护理教育与临床实践提供指导依据。采用便利抽样法，选取２０２０年１１月至２０２１年２月福建医科大学四年制护理学专业本科生７７１名，横断面调查其姑息护理认知情况，采用单因素分析及广义线性模型分析影响因素。结果显示，护理本科生姑息护理知识问卷平均得分为（９．５４±４．５８）分，正确率为４７．８％，“年级”“知道姑息护理”及“了解中晚期临终患者常见心理问题”为学生掌握姑息护理知识的主要影响因素（Ｐ＜０．０５）。护理本科生姑息护理知晓率低，应加强在校姑息护理教育，以提高其姑息护理知识及应对能力。关键词：姑息护理；护理本科生；知识水平中图分类号：Ｒ４７；Ｇ６４２文献标志码：Ａ文章编号：１００９－４７８４（２０２３）０２－００４２－０６收稿日期：２０２２－１０－１７资助项目：福建医科大学２０１８年本科教育教学改革研究（Ｊ１８０１３）作者简介：廖金花，女，实验师，医学硕士。研究方向：护理教育。通信作者：陈玲玲，Ｅｍａｉｌ：ｘｈｈｌｂｃｌｌ＠１６３．ｃｏｍ姑息护理是通过处理威胁生命的疾病相关问题，经早期确认和准确评估，加强疼痛与其他症状的控制，解决心理、社会和精神问题，提升病人和家属生命质量［１］。随着社会人口老龄化、癌症、慢性病患病率及危重症疾病救治率的增加，改善患者生存质量成为救护的核心，姑息护理作为一种新型的护理模式逐渐成为临床护理不可缺少的一部分［１－３］。护理人才的培养应紧跟临床护理需求，以确保人才满足临床实践需要。１９９８年林菊英主编的《社区护理》首次在教科书中引进了“姑息护理”的概念［４］。然而，目前国内对姑息护理研究多局限于临床护士、患者及家属姑息护理知识和态度等［３］，较少关注护理学专业在校生的姑息教育水平。为了解福建省护理本科姑息护理教育层次，本研究以福建医科大学护理学专业为例，调查在校本科生姑息护理知识现状及其影响因素，为姑息护理教育及临床实践提供指导依据。一、资料与方法（一）研究...
