高等建筑教育2023年第32卷第2期doi:10.11835/j.issn.1005-2909.2023.02.016欢迎按以下格式引用:曹健,刘靓芳.后疫情时期混凝土结构课程混合式教学模式的构建与实践[J].高等建筑教育,2023,32(2):124-131.修回日期:2021-06-15基金项目:江西省高等学校教学改革研究课题“后疫情时期线上线下混合式教学模式的构建与实践———以《混凝土结构》课程为例”(JXJG-20-18-16)作者简介:曹健(1980—),男,南昌工程学院土木与建筑工程学院副教授,博士,主要从事高性能混凝土结构性能的教学与研究,(E-mail)caojian1980@126.com。后疫情时期混凝土结构课程混合式教学模式的构建与实践曹健,刘靓芳(南昌工程学院土木与建筑工程学院,江西南昌330099)摘要:混凝土结构是一门具有较强理论性和实践性的土木工程专业核心课程。以“互联网+教育”深度融合的后疫情时期为背景,在已有研究成果和调研的基础上,结合当前教学现状,分别从混合式教学目标的明确、线上和线下教学内容的重构、教学方法的创新、考核方式的改进、教学质量评价体系与持续改进机制的构建等方面,开展混凝土结构课程教学改革与实践创新研究,为后疫情时期线上线下混合式教学常态化开展与持续改进提供参考。关键词:后疫情时期;混凝土结构;线上线下混合式;教学目标;教学内容;教学质量评价中图分类号:G642.0;TU375文献标志码:A文章编号:1005-2909(2023)02-0124-082019年10月,《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》指出,应大力推进现代信息技术与教学深度融合,积极发展“互联网+教育”,探索智能教育新形态,推动课堂教学革命。2020年4月8日零时,随着武汉宣布解除“封城”,全国“新冠疫情”防控取得阶段性重大进展,各地各高校的教学和疫情防控进入常态化,教育教学也迎来了“后疫情时期”。近一年多来,受疫情影响“互联网+”教育改革亟需全面推广实施,“线上+线下”相结合的混合式教学模式将成为未来教育的主流,以学生为主导的个性化学习处于变革中心。混合式教学是一种将在线教育资源和在线互动机会与传统基于课堂教学方法相结合的教育方式[1],它基于庞大在线平台资源,结合线下面对面教学方式,运用“线上+线下”互补策略来进行教学设计的一种新型教学模式。在混合式教学中,除了线下课堂之外,学生可在线上便捷地向教师提供学习反馈,教师也可有效监测学生学习进度及学习效果,及时提出问题并进行指正。曹健,等后疫情时期混凝土结构课程混合式教学模...
