此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教师个人自传个人自传就是讲自己的事迹，描述自己的一生，作为简历或者自我介绍的一局部。1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭，在这里，我懂得了尊重、关爱与帮助，这是我受益一生的财富。自小学一年级起，我“年年被评为三好学生〞，1983年---1986年连续三年被评为自治区“级三好学生〞。1986年应届考入内蒙古大学生物系。1990年7月，我修完本科课程毕业，并获得理学学士学位。同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中，1992年5月调回母校------科右中旗巴彦呼舒三中任教，一直承担四个教学班的教学工作，1998年被聘为中学一级教师。“在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把得天下英才而育之〞作为自己人生的最大乐趣。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断“加强业务修养。在师德上，我深信其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞为此，我时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以“来，我以把希望带给学生〞作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。““没有爱，就没有教育〞，在十几年传道、授业、解惑〞的具“体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个爱〞字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一局部。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得“自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透爱心〞。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，生物课很受学生的欢迎。1999年-----2022年任年级主任期间，在校领导的直接领导和...
