2023年5月下179AgriculturalMechanizationSyntheticStudy农机化综合研究高校机械制图类课程线上教学模式探究与实践*——以苏州科技大学为例姚琴，高建洪，蒋全胜，杨勇（苏州科技大学机械工程学院，江苏苏州215009）摘要：【目的】机械制图类课程是高校针对工科专业开设的学科基础必修课，既有投影理论又与生产实践紧密联系，如何保证机械制图类课程在线上教学过程中的质量是高校教师亟待解决的新难题。【方法】课题组针对高校机械制图类课程的线上教学模式，以苏州科技大学为例，就实践过程中存在的问题进行探究。首先，以32学时的机械专业的制图课程为研究对象，在同一任课教师和期末考试出题难度基本一致的情况下，根据期末考试卷面成绩对比分析学生在不同教学模式中对相关知识的掌握度，并以此来反馈教学效果。其次，对线上教学过程中存在的问题进行归因分析，探讨影响线上教学效果的内部及外部原因。最后，提出有效的教学改进措施。【结果】学生在传统线下教学中对知识点的掌握度更高，线上教学效果明显低于线下教学效果。根据归因分析，总结出了影响线上教学效果的内外部因素。【结论】任课教师需要改进线上教学方法并在教学过程中对重难点有所侧重，从而帮助学生理解和掌握相关知识。并从以下方面进行调整：1）打造兴趣与目标导向融合教学机制；2）创新多元化教学方法，在“互联网+”条件下构建可移动的学习系统；3）建立动态反馈与调整机制。关键词：机械制图；线上教学；改进方法中图分类号：G642文献标志码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.10.0540前言机械制图类课程是高校针对工科专业开设的学科基础必修课，基于投影理论培养学生绘制工程图样的能力及通过阅读平面图形解决复杂空间几何问题的能力。机械制图类课程是工科生的入门课，而工程图样则是工程界的一门技术语言，学生通过本门课程的学习不仅要掌握制图与读图的技能技巧，更要养成严谨的制图习惯和精益求精的工匠精神[1]。在新工科背景下，苏州科技大学着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，针对不同专业特点开设了“机械制图”“画法几何及工程制图”“工程制图基础”“建筑制图”“制图基础及计算机绘图”等课程。通过将机械制图类课程与专业特点深入融合的教育教学模式，培养出创新型、复合型和应用型人才，为我国现代化建设厚植人才优势。机械制图类课程的教学目标不仅在于让学生掌握相关的理论知识，还更应注重理论与实践相结合，学用相长、知行合一，着力培养学...
