创新学习笔记《师生共建册》在药事管理与法规课程思政中的应用分析高彩梅，张冠，吴洋，任超黑龙江护理高等专科学校(黑龙江哈尔滨150086)摘要:高等职业教育中专业课程进行课程思政是近几年来的课程建设改革重点。专业课程进行课程思政，不仅需要教师讲得好，还需要学生学得好才能保证课程思政教育效果落到实处。书写学习笔记是辅助学生学习，提升学习效率的常见方法。在传统学习笔记基础上创新设计出的《师生共建册》，在课程思政教学中赋予学习笔记新的功能，使学习笔记帮助学生学好专业知识的同时，加深对课程思政教育的理解和内化。关键词:师生共建册;学习笔记;课程思政;药事管理与法规;高职中图分类号:Ｒ95;G423文献标识码:A文章编号:1006－2882(2023)03－595－03DOI:10．14035/j．cnki．hljyy．2023．03．0291《师生共建册》的设计思路和理念1．1整体设计思路教育部2020年5月制定发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中第六部分明确指出:高校课程思政要融入课堂教学建设，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节［1］。药事管理与法规课程是高职药学专业的一门重要专业课程，是执业药师、医药商品购销员等药学类资格考试的必考内容，专业性强;因其主要内容紧密围绕国家政策法规而展开，决定了这门课程又带有先天强烈的严肃性和时政性。以上特点使得本门课程在讲授过程中既要保证学生专业知识够用，又要让学生建立法律敬畏感和职业责任感。看似具有课程思政教育的优势，但很多学生对专业晦涩的法律条文内容感到枯燥乏味，反倒对本课程思政教育容易漠然无感。现阶段所用教材在课程思政元素设置方面并不突出，也在一定程度上增加了课程思政教育的难度。因此，如何能够在不增加学生专业学习负担的基础上，让学生增加对课程的兴趣，增强课程思政教育的效果，是授课教师必须思考的问题。传统的学习笔记靠学生自己在空白笔记本上随机记录课上教师所讲内容，是常见的辅助学习方法，普招的高职学生经过小学、初中、高中的基础教育，在高职学习阶段，大部分会自发书写学习笔记。不过由于现阶段高职生源综合素质水平参差不齐，学生们的笔记经常会出现虎头蛇尾，混淆重点，甚至一本多科，没等到课程学完可能就“英年早逝”，很是可惜。因此，笔者对传统的学习笔记进行创新设计，形(内文见下页)■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■...
