第1页共2页王晓萍昌乐二中心得体会爱教育，爱学生，爱课堂——学习昌乐二中“271〞模式心得此次我区教育体育局利用一个双休日，组织全区初中语数外三科全体教师学习观摩昌乐二中专家及老师的授课，这是一次极好的学习时机，让我们老师能在家门口就取到“真经〞，但是这更增加了我的好奇心和学习的欲望，多么希望有时机去亲身感受这样一个优秀学校的校园文化气氛。通过这两天的学习，我首先意识到了我区教育体育局领导课改的决心，确立了“一三三〞区域课改模式，其主要内容是：“一〞是指一个中心，以“创办一流教育〞为中心；第一个“三〞为三个立足，即立足整体推进、立足高效课堂、立足师生成长；第二个“三〞为三个特色，即打造区域品牌特色、创立学校课堂特色、彰显学生个性特色。这让我感到身为一名教育第一线的教育工作者，必须要转变自己的教育理念，研究全新的课堂教学模式，既不能固步自封，因循守旧，也不能简单的拿来主义，照搬抄袭。不能在培训之后“热一阵〞，过后就又回到原来的老路上。所以应当在学习之后反复思考我们自身需要什么。我们需要什么来改变现状。该这样去落实。等等和我们自身相关的东西。其次，昌乐二中成功了，是因为他们找到了打造高效课堂的法宝“271〞，这是适合他们学校的教学模式。我们也要找到适合我们自己的路。但是目标是一样的，就是学生在学校受教育，学习文化，学会做人。这两点中，学习文化其实不难实现。作为学校和老师，只要生源好，出成绩并不难，或者做为教师，多研究课本课表，学生多做题考试，成绩也会上来。但是，第二点，学会做人，就是不么好实现的。昌乐二中在这里点上做的非常好。这些天，我利用空闲时间，在网上搜集了很多关于昌乐二中的信息，其中有一个昌乐二中校长对高三毕业生的讲话，我读后，很受感动。教育是一门艺术，从踏入校园到走出校门，孩子们收获的远远不是知识文化，更多的是体验生活，感受人生的心境。一个学生如果能很好的成人，还担忧他的学第2页共2页习成绩吗。或者换句话说，学习成绩远没有成人重要啊。第三，我谈谈我们一直在谈的“高效课堂〞。我以为，所谓高效课堂不是用这一节课能学到多少文化知识来衡量的，而是要看学生这一节课的收获有多大。收获，就是我们的教学三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。传统的课堂总是让学生“学〞啊“学〞，学什么呢。学老师教的东西。其实，教育不是这样的。在课堂上，是学生在求知，师者，传道授业解惑也，而不...
