2023年第22卷第2期产业与科技论坛2023（22）2Industrial&ScienceTribune辅导员指导毕业生就业能力提升的路径研究□秦宝玉【内容摘要】高校毕业生求职问题备受社会各界关注，在指导高校毕业生就业过程中，辅导员作为重要影响因素，其指导能力高低直接影响毕业生就业质量。本文从新时代辅导员面临的实践经验积累、理论知识更新、就业观念转变、社会环境变迁等挑战出发，分析高校辅导员应提升的就业指导能力，以期促进辅导员指导就业能力提升，进而强化毕业生就业能力，改善就业质量。【关键词】辅导员;毕业生就业;就业指导;就业能力【作者简介】秦宝玉(1990．1—)，女，吉林长春人，长春大学音乐学院助教，硕士;研究方向:学生工作高校毕业生人数逐年增加，“慢就业”情况增多，应届生消极应对毕业季，逃避就业等问题凸显，应届高校毕业生就业问题愈发显得严峻。作为学生工作的一线人员，高校辅导员伴随学生四年成长，具备了解学生家庭情况、个人基本信息及四年学习实践表现的优势，在推动高校毕业生就业、指导毕业生寻找适合个人工作、疏导毕业生心理压力方面具有重要作用。但是，在实际指导毕业生就业工作中，由于高校辅导员工作琐碎且繁忙，工作经验相对单一，能力提升途径较为局限，因此，在应对毕业生求职指导需求时，无法解决毕业生的问题或为毕业生提供良好思考途径，影响就业质量。本文将从实践经验获取、理论知识更新、就业观念灌输及社会环境变迁方面，探究高校辅导员在指导毕业生就业工作中面临的挑战，并提出能力提升路径。一、辅导员指导毕业生提升就业能力面对的挑战(一)实践经验相对单一。当前，高校辅导员构成多数为毕业后直接进入高校工作的人员，具备在校学生骨干工作经历或专职辅导员工作经历，思想政治能力过硬，学术素养较高，对学校环境及学生工作较为熟悉。相伴而来的问题是，对于想要在企业寻找工作的学生而言，由于缺少社会求职经验，能够提供的理论支持和实践感悟有限，特别是在学生提出不同就业方向困惑时，无法分析各种就业方向利弊，并据此提出建设性指导意见，从而延缓学生做出判断的时间，降低就业效率，不利于学生成长。高校辅导员工作经验单一原因如下:一是个人经验因素，部分辅导员在学生时期主要为学生骨干，将更多精力放在校内，缺少企业长期实习经验，毕业后工作内容多为在校内为学生学习、生活等方面提供指导与服务，缺少在企业内轮岗的实践;二是实习制度因素。部分高校同企业搭建平台，为辅导员统一安排企业定...
