青少年儿童足球(zúqiú)训练基本原则第一页，共十三页。体验丰富、快乐足球原则参与足球活动所带来的对抗与竞争、胜利与失败、成功与挫折、团队合作与个人奋斗，以及伴随足球活动全过程的那种永不放弃的精神与信念；正确识别功力与奉献、暴力与守序(shǒuxù)、欺骗与善良，树立正确的人生观和价值观，使孩子们尽情享受参与足球活动所带来的身心愉悦，深刻体会足球运动的魅力，让更多的儿童、青少年从小喜欢上足球运动。第二页，共十三页。懂规守矩、养成教育原则“”“”足球是一所关于人生的学校。在这所学校里，儿童、青少年应当学会与人和社会交往，形成遵守共同的游戏规则、保持正确的竞赛活动行为规范，积极有效地与他人沟通交流的意识。懂得遵规守纪，既尊重自己又尊重他人，既尊重胜利者又尊重失败者，既遵守规则又服从裁判员的判罚；学会识别正确与错误，树立公平竞争与合作意识，在日常学习、生活和训练中通过自己和集体的智慧与努力争取优胜。养成在生活中保持规范的行为与礼仪礼节的良好习惯，使足球的教育功能(gōngnéng)成为人生教育的一部分。第三页，共十三页。身心安全、健康第一原则(yuánzé)足球运动是一项身体对抗激烈、比赛时间长、运动负荷大的体育运动。儿童、青少年在心智方面还处于不成熟阶段，他们还不能正确面对错误与失败。儿童、青少年的心理安全，应成为训练中十分重视的课题，要格外关注他们在生理、心理上的需求。生理上根据各个不同年龄阶段的身心特点，安排适宜的训练内容和生理负荷，避免“出现不必要的运动创伤。现代足球的安全理念是让运动”员健康地站在足球场上。充分做好热身（准备）与整理活动，合理安排运动负荷与对抗难度，相应的保护措施，做好安全教育与安全防范工作等。第四页，共十三页。渐进适度，游戏趣味原则根据儿童、青少年不同年龄阶段在心智、认知、身体方面的发展水平(shuǐpíng)，采用各种难、易不同的方法与手段进行训练。年龄较小的儿童、少年阶段，可多采用游戏竞争的方式提高其练习热情。练习难度、“压力的设置应逐步升级。压力的调控不偏离比赛的框”架。第五页，共十三页。综合发展，培养特长原则在综合提高、全面发展的前提下，注重培养个人运动技能特长。要善于发现有特点、有个性的队员，并积极进行引导、保护、培养，使之特点更鲜明，特长得以更大发挥。教学训练过程中，既要坚持全面发展的一般要求(yāoqiú)，又要具有针对队员个人特长的个别要求...
