第1页共3页校园心理咨询工作方案一、年度学校工作方案中指导思想：以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的假设干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理开展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐开展。二、年度学校工作方案目标中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质最终目标是促进学生人格的健全开展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：1、了解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心缺乏，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。2、培养良好的学习适应能力当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习方案，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以到达促进其有效学习的目的。3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的开展，也影响着其在社会中的生存和开展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样第2页共3页化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全开展目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往无视非智力因素的养成；无视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调开展，使个体在认识、情意和行为三方面到达一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极奉献的人。三、年度学校工作方案工作安排领导小组：组长：成员：各年级班主任实施方案1、根据学生心理开展特点和身心开展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；2、面向全...
