第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳东平县初中生物课程资源〔六年级下册〕编号：202213第一页，共五十八页。学习目标【知识目标】描述呼吸作用的过程【能力目标】根据演示实验现象能得出正确的结论【知识目标】说出呼吸作用的概念和表达式，明确呼吸作用的意义第二页，共五十八页。课前提问实验原理：_________能吸收二氧化碳。淀粉遇_____变蓝。实验变量：_________。实验过程：将甲、乙两装置〔如图〕放在______一昼夜，然后移到____下数小时。分别摘下叶片，将叶片放在盛有______的小烧杯中，再放入大烧杯内_____，用清水_____，向叶片滴加_____，用清水冲掉碘液后观察。实验现象：甲装置中叶片__________，乙装置中叶片________。实验结论：______________________________。一、探究植物光合作用需要二氧化碳二：光合作用产生氧气在盛有金鱼藻的装置中，收集到的气体，能使_____________立刻猛烈地燃烧，说明金鱼藻在_________下产生了____________，该气体是由金鱼藻__________产生的。光合作用的实质：绿色植物通过_________，利用________，把_________和__________转化成_______的有机物〔如淀粉〕，并且释放出_______的过程。光合作用反响式：_________________________________________________。第三页，共五十八页。预习新知完成导学案?呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳〔第1课时〕?中的【预习新知】(课前或上一节课安排完成)自主预习第四页，共五十八页。检查预习精彩导入完成质量较好的小组：完成质量较好的同学：预习中存在的问题预习反响第五页，共五十八页。检查预习精彩导入导入新课冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很快乐，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？第六页，共五十八页。想一想：动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？植物能像动物一样进行呼吸作用吗？第七页，共五十八页。探究一：呼吸作用的相关实验实验一：探究种子在萌发过程中是否放出能量？实验现象：甲瓶温度计_______,乙瓶温度计______。实验结论：种子在萌发过程中产生_______。上升不变热量第八页，共五十八页。种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量，一局部能量用于种子萌发，一局部以热能的形式散失了。问题：有机物最...
