第1页共3页小学综合实践活动方案我国传统节日课题：我国传统节日教师：XX县区石桥镇东温庄小学一、活动背景我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成局部。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古开展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。二、设计理念1.突出学生主体地位，引导学生主动开展。这次实践活动以学生的直接经验或体验为根底，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动开展。2.面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性开展空间。这次实践活动要克服当前根底教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性开展提供开放的空间。3.注重学生的亲身体验和积极实践，开展创新精神和实践能力。注重实践，强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，开展学生的创新精神和实践能力。三、活动目标1.过程与方法（1）引领学生走进我国传统节日世界，体验我国传统节日的内涵。（2）激发学生对我国传统节日好奇心，鼓励他们积极参与第2页共3页探究节日的活动。（3）发挥学生的自主性，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。（4）培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。2.情感态度（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过写我国传统节日探索方案，培养学生的创新能力和想象能力。（3）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养爱国意识。3.知识与技能（1）认识我国传统节日种类，了解一些重要传统节日意义。（2）通过活动，使学生了解我国传统节日，增强爱国意识。（3）培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的开展。四、活动对象。三（1）班全体学生。五、活动形式。以小组为单位进行调查研究活动。六、活动内容1.认识我国传统节日2.探索我国传统节日的内涵七、活动准备教师。收集一些有关我国传统...
