第1页共7页小学学生处工作总结中等职业学校学生处工作总结本学期学生处工作以全面贯彻党的教育方针，坚持科学开展观，坚持以人为本，实践“一切为了学生〞的教育宗旨，以制度为保证，以思想道德建设为根底，以管理为手段，以活动为载体，以学生全面开展和个性开展为目标，积极探索新形势下学生教育、管理、效劳工作的新内容、新模式、新机制，切实发挥了学生工作制度育人、思想育人、管理育人、活动育人、效劳育人等职能，为学校德育的可持续开展奠定了坚实的根底。现总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效由于各种社会因素的影响和人们择业观念的改变，中职生存在着纪律松懈，进取意志薄弱，法制观念淡薄的现象，整体素质有所下降，出现了“拜金主义〞、“个人主义〞的不良现象，阻碍了教育目标的实现。因此，学校必须坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，德育为先，和谐开展〞的育人理念，以“完善学生人格素质，打造平安、和谐校园〞为目标，改进学校德育工作方法，努力提高德育工作效率。1.发扬团队精神，互相配合，各项工作扎实有序为打破学生处人手严重缺乏的局面，学校在每个级设置了一个级长，并制订了级长的工作职责，各级工作都能有效的推进。在工作中，学生处的工作人员既有分工，又有合作。如早读课都能联合起来抓迟到学生的教育工作，都能到课室检查各班主任到班情况，学生出席情况，班容、班貌情况、学生仪容仪表情况等。发现问题能协调联动，互相配合，互相支持。学生处各工作人员在校长的带着下还能以身作那么，坚持早上比班主任早到1校，早巡查，早催促学生搞清洁卫生和参加早读。2.优化过程管理班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在推进技能素质教育过程中，班主任始终是一支重要的骨干力量，也是学校工作中最第2页共7页辛苦的人。学校加大了班主任工作的考核力度，各级长和落班行政强化了对班主任工作的过程管理，做到事事有布置、有跟踪、有催促、有落实，不流于形式。对于新班主任，我们更是工作做在前，防止新班主任因工作经验缺乏而造成工作有失误。在德育工作方法上，学校要求班主任由“注入式〞向“启发式〞转变，由“单一式〞向“多样式〞转变，使德育教育的形式和方法为学生所喜闻乐见，从而收到“润物细无声〞的效果。在教育方式上采取“严〞字当关，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒3.构建德育网络德育工作离不开社会、家庭、学校同步的德育工作网络。特别是加强学校和家庭的联系，增进...
