第1页共5页小学学优生学困生培养总结时光如梭，一学期的工作结束了。一学期以来，在学校领导老师们的关心和支持下，我在学困生培养工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生培养的内容，使学生能较好的得到开展。通过思想教育，学习的学习兴趣、学习积极性。现将一学期来的工作总结如下一、对症下药，有的放矢。学困生的转化工作如同良医用药。要对症下药，做到药到病除，也就是要找到差的病根。因此，首先要着手于诊断，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素。然后有的放矢，帮助他改正。二、晓之以理，施之以情。工作中，我深刻地体会到学困生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化学困生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到四不，三会。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，到达交流、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。三、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任学困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以我特别注意以下几点：（１）对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（２）让学困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（３）让学困生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，第2页共5页在集体中发挥作用。学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。优生当然应该是指品学兼优的学生，但在不少教师、家长的眼中，所谓优生更多的是指学习成绩拔尖的学生（也被称为尖子生）。因此，这里有必要对优生作个大致的界定这里所说的优生，是指品德、学习...
