２０２３年第３期研学堂［作者简介］费卫芝，柳州城市职业学院马克思主义学院讲师，硕士研究生，研究方向：高职院校思想政治教育。“三教”改革背景下新时代教法研究与实践———以高职院校“思想道德与法治”课程为例◎费卫芝［摘要］在当前“三教”改革背景下，高职院校必须潜心研究新时代教法，并将研究成果付诸实践，渗透到校内各个学科教学活动中。文章以高职院校“思想道德与法治”的新时代教法———“四合”教法为例，阐释该课程在落实立德树人根本任务过程中更关注“三教”改革，即从教师思维、教材更新、教法创新三大方面展开教育过程。［关键词］“三教”改革“四合”教法思想道德与法治高职院校［基金项目］２０２２年柳州市职业教育课题“课程思政与专业教学融合的路径研究———以小学教育专业为例”（ＬＺＪ２０２２Ｂ０３０）；２０２１年柳州城市职业学院教改项目“基于大中小学思政课一体化视域下的高职思政课教师队伍建设探究”（２０２１ＪＧＡ０６）；２０２１年柳州城市职业学院科研课题“新时代高职院校思政课专职教师队伍建设的路径研究———以柳州市高职院校为例”（２０２１ＫＹＢ２０）。高职院校“思想道德与法治”课程在落实立德树人根本任务过程中更关注“三教”改革，即从教师思维、教材更新、教法创新三大方面展开教育过程。当前，国内许多高职院校存在不重视思想道德与法治课程的情况，从部分学生不听讲、逃课、考试成绩不合格等现象来看，学科课程面临严峻挑战。所以，基于“三教”改革中的新时代教法改革创新来提高课程吸引力、感染力与亲和力是非常有必要的。就我国教育部所颁布的相关技术内容展开研讨，其在教育教学过程中追求多元化发展，强调学生全面培养过程，体现教育教学有效化进程，保证多点教学内容优化到位［１］。一、“四合”新时代教法的基本概述就目前高职院校中“思想道德与法治”课程理论发展机制，确保教学内容优化建设机制，体现教育发展机制优势内涵，笔者提出新时代教法———“四合”教法。“四合”教法的重要着力点是信息化，它将大量信息化技术内容融入其中，主要包括诸多理论内容、实操方法的融入，为“四合”教学设计奠定了技术基础，驱动“思想道德与法治”课程守正创新，满...
