第31卷第1期北京电子科技学院学报2023年3月Vol．31No．1JournalofBeijingElectronicScienceandTechnologyInstituteMar．2023“信息安全概论”课程思政设计与教学实践*李冬冬庞岩梅冯雁北京电子科技学院，北京市100070摘要:“信息安全概论”课程将课程思政建设与课程教学改革紧密结合，根据学院定位、学科特色以及课程特点，明确了课程思政建设的目标，从提升团队思政教学能力、完善课程思政教学设计、潜移默化开展思想引领、创新思政教育模式等方面进行了以“德”为核心的课程思政建设和实践，使课程思政从教学中的无规律的个体行为转变为有意识、有深度的系统化实施。关键词:信息安全;课程思政;课程建设;教学改革中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1672－464X(2023)1－117－123*基金项目:北京市高校课程思政示范项目;北京电子科技学院课程思政示范项目(项目编号:20220053Z0220)＊＊作者简介:李冬冬(1973－)，女，副教授，硕士，主要研究方向，网络空间安全。1引言党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思政工作，课程思政建设成为落实高校立德树人、铸魂育人根本任务的中心环节之一。2020年6月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对进一步深化高校课程思政的体系化建设和改革创新明确了前进方向［1］。在这样的背景下，北京电子科技学院“信息安全概论”课程作为学院的学科教育平台课，将课程思政建设与课程教学改革紧密结合，根据学院定位、学科特色以及课程特点，明确了课程思政建设目标，进行了以“德”为核心的课程思政建设和实践，通过提升团队思政教学能力、修订教学大纲以及建设思政元素清单、思政素材库、思政教案等思政资源，并在课程教学中有机融入思政，将课程思政从无规律的个体行为转变为有意识、有深度的系统化课程思政，达到价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的教学目标。2课程思政总体设计思政工作必须紧密围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”而展开［2］。北京电子科技学院作为一所为全国各级党政机关培养密码保密和信息安全专门人才的高等学校，“立足密码保密行业，服务全国党政系统，面向信息安全领域，培养有密码保密特色的信息安全高素质人才学院”是我院的办学定位。“信息安全概论”课程作为突出学院密码保密与信息安全特色的学科教育平台基础课程，是所有理工科专业的必修课程。课程的定位是培养学生用信息安全的思维方式和方法分析问题、解决...
